Dabas resurss ir kaut kas, kas notiek dabā un ko izmanto, lai ražotu produktus, kas veicina reģiona ekonomiku. Kanādā var atrast daudz dabas resursu, taču kanādiešiem vissvarīgākais ir saldūdens. Daži no citiem dabas resursiem, kas Kanādā ir bagātīgi, ir eļļa, koki, minerāli, piemēram, zelts, sudrabs un varš, zivis un ogles. Šajā aktivitātē studenti pētīs Kanādas dabas resursus un izveidos grafiku, lai ilustrētu to izmantošanu un nozīmi . Zirnekļa kartes ir lielisks rīks, kas palīdz studentiem sistemātiski un vizuāli sakārtot faktus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet 3 šūnu zirnekļa karti, kurā paskaidroti Kanādas dabas resursi.
Studentu instrukcijas:
Iesaistiet savus skolēnus vadot diskusiju par to, kā dabas resursi veido Kanādas dzīvi. Šis pieejas veids rosina ziņkāri, veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem sasaistīt klases zināšanas ar reālo dzīvi.
Izstrādājiet 3–5 atvērtu jautājumu, koncentrējoties uz sabiedriskajām, ekonomiskajām un vides ietekmēm uz Kanādas dabas resursiem. Tas palīdz skolēniem domāt dziļāk un dalīties ar dažādām perspektīvām.
Skaidrojiet gaidāmo cieņpilnu klausīšanos un līdzdalību. Normu noteikšana rada drošu vidi, kurā katrs skolēns jūtas ērti dalīties ar idejām.
Izvēlieties reālu situāciju, piemēram, kopienu, kas balstīta uz mežsaimniecību, vai diskusiju par ieguves rūpniecību. Scenāriji padara tēmu saistošu un veicina skolēru piemērošanu savām zināšanām.
Izmantojiet stratēģijas, piemēram, domāšanas pāri vai riņķi, lai visi būtu uzklausīti. Tas veicina iekļaušanu un padziļina izpratni katram mācībniekam.
Invite students to write or share one new insight they gained about Canadian natural resources. Reflection reinforces learning and helps connect the discussion to the activity objectives.
Kanadas svarīgākie dabas resursi ietver dzeramo ūdeni, naftu, mežus ( kokus ), minerālus, piemēram, zeltu, sudrabu un varu, zivis un oglekli. Dzeramais ūdens tiek uzskatīts par visbūtiskāko Kanādiešiem tā daudzuma un nozīmes dēļ ikdienas dzīvē un rūpniecībā.
Lai mācītu skolēniem par Kanādas dabas resursiem ar zirnekļa karti, ļaujiet viņiem izvēlēties trīs resursus, uzrakstīt katru kā virsrakstu, ilustrēt tos ar skatiem vai priekšmetiem un pievienot īsu kopsavilkumu zem katras ilustrācijas. Šis vizuālais rīks palīdz skolēniem skaidri organizēt un prezentēt savu pētījumu.
Zirnekļa karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sistemātiski sakārtot faktus ap centrālo konceptu. Tā ir noderīga ģeogrāfijas stundās, jo ļauj skolēniem sadalīt sarežģītas tēmas, piemēram, dabas resursus, skaidrās, savienotās idejās un vizuālos attēlos.
Stundas par Kanādas dabas resursiem ir piemērotas 4. un 5. klases skolēniem. Šī vecuma grupa var veikt pētījumus, apkopt informāciju un izveidot vienkāršus vizuālos organizatorus, piemēram, zirnekļa kartes, lai uzlabotu savu izpratni par ģeogrāfijas tēmām.
Piemēri ir, ka skolēni izpēta trīs Kanādas dabas resursus, ilustrē katru savā stāstu šūnā un uzraksta īsu apskatu par to izmantošanu un nozīmi. Tas iesaista skolēnus, apvienojot vizuālo mācīšanos ar pētījumiem un rakstīšanas prasmēm.