King Lear ir pilns ar svarīgiem literatūras elementiem, lai studenti varētu to izpētīt. Viens no šiem elementiem ir traģiskais varonis , varonis, kurš, šķiet, ir neciešams un paredzēts liktenim. Šajā spēlē King Lear ir traģisks varonis, jo viņa muļķīgais lēmums noved sevi un daudzus citus viņu sabrukumā un nāvē.
Grieķu filozofs Aristotelis vispirms izskaidroja traģiskā varoņa specifiskās īpašības vai principus. Augstākminētajā stāstā skolēni var izmantot veidni, lai attēlotu īpašības, kas padara King Lear par traģisku varoni. Gatavais produkts iezīmē katru no Aristoteļa principiem ar detalizētu īpašo atribūtu skaidrojumu.
| ATTRIBUTE | APRAKSTS | Piemērs no King Lear |
|---|---|---|
| Hamartia | Varoņa trūkums, kas izraisa kritumu | Karaļa Līra lepnums un mīlestība uz glaimotību liek viņam dot savu bagātību un spēku savām meitām, pamatojoties tikai uz to, cik labi viņi varēja viņu glaustīt ar vārdiem. |
| Hubris | Pārmērīga lepnums | Karaļa Lēras muļķīgās spēles rezultātā Gonerils un Regans saņem vienādas daļas valstībā. Cordelijas atteikšanās piedalīties, ķēniņš Lears viņu aizvaino, atstājot viņai citu iespēju, nekā precēties ar Francijas karali un atstāt Angliju viņas spēka izsalkušo māsu rokās. |
| Peripeteia | Fortune maiņa | Gonerils un Regans ir apvienojušies, cenšoties uzspiest pilnīgu spēku no sava tēva. Viņi izturas pret viņu briesmīgi, izņem bruņiniekus no sava pavadoņa un slēdz savu kalpu krājumos. |
| Anagnorisis | Kritiskās atklāšanas mirklis | Kad Kent ir bloķēts krājumos, King Lear, šķiet, saprot savu nopietno kļūdu un brauc pie briesmīgām vētrām. Viņš ir savvaļas ar skumjām un sāk zaudēt veselību. |
| Nemesis | Liktenis, ko nevar novērst | Kamēr Lear apzinās savas kļūdas, un viņš galu galā saskaņojas ar Cordelia, Albany un Edmundas spēki jau ir pārāk spēcīgi. Viņi viegli uzvar Learu un Kordēliju, un Edmunds viņus aiztur. |
| Catharsis | Mērķauditorijas žēlums vai bailes pēc varoņa krišanas | Kaut Edgars var atklāt Edmundas meli par to, ko viņš patiešām ir, ir par vēlu: Edmunds jau ir nosūtījis apsardzi, lai nogalinātu Cordeliju un King Learu. King Lear nogalina aizsargu, bet nav laika, lai saglabātu Cordelia dzīvi. Sirdi, King Lear nomirst, turot savu ķermeni rokās. Auditorija jūtas žēl, ka Lear saprata savas kļūdas, bet netiks dota iespēja tos labot. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, kā Karalis Līrs var uzskatīt traģisks varonis.
Veiciniet skolēnus izmantot savu izpratni par Karla Lēra traģiskajām kļūdām, veidojot savas stāstus ar traģisko varoni. Tas palīdz padziļināt izpratni un veicina radošumu, pielietojot literāros jēdzienus jaunā veidā.
Sāciet ar jautājumu skolēniem, lai viņi apdomā traģisko varoņu īpašības un dalās ar piemēriem no citām stāstiem. Tas aktivizē iepriekšējo zināšanu bāzi un uzstāda stingru pamatu nodarbībai.
Ļaujiet skolēniem uzskaitīt iezīmes, trūkumus un iespējamu kritienu savam varonim. Šis solis veicina kritisko domāšanu un savieno viņu idejas ar klasisko modeli, ko redz Karla Lēra darbā.
Lūdziet skolēniem, lai viņi plāno svarīgākos momentus: pašpārliecinātību, pavērsienu, atzīšanu un atriebību viņu stāsta plānā. Tas palīdz iekšējo narratīva struktūru un nodrošina, ka viņu stāsts atbilst traģēdijas arkai.
Izorganizējiet mazās grupas, kur skolēni varēs dalīties ar saviem traģiskā varoņa plāniem un saņemt ieteikumus. Vienaudžu atsauksmes stiprina pašpārliecinātību un palīdz uzlabot idejas pirms rakstīšanas.
Karalis Līers ir traģisks varonis, jo viņa trūkumi—īpaši lepnums un sliktas spriedumu pieņemšana—noveduši pie viņa krišanas un citu ciešanām. Sekojot Aristoteļa principiem, Liera ceļojums rāda, kā viņa kļūdas, atziņas un galīgā likteņa izpausme izraisa līdzjūtību un bailes, atbilstot traģiskā varoņa definīcijai.
Izmantojiet sižeta šablonu, lai skolēni sasaistītu notikumus no Karala Liera ar sešām Aristoteļa traģiskā varoņa īpašībām: hamartia, hubris, peripeteia, anagnorisis, nemesis un katarsis. Šī vizuālā pieeja palīdz skolēniem saistīt literāro teoriju ar lugas sižetu un rakstzīmēm.
Sešas galvenās traģiskā varoņa īpašības Karalim Lieram ir: Hamartia (trūkums: lepnums), Hubris (pārmērīgs lepnums, kas noved pie karaļa sadalīšanās), Peripeteia (kritums, kad viņa meitas viņu nodeva), Anagnorisis (Liera atziņa par savām kļūdām), Nemesis (neizbēgama likteņa spēks) un Katarsis (skatuves skatītāju līdzjūtība un bailes viņa traģiskās nāves dēļ).
Piešķiriet skolēniem atpazīt un ilustrēt ainas no Karala Liera, kas atbilst katrai traģiskā varoņa īpašībai. Viņi var uzrakstīt īsus aprakstus, kā katra aina demonstrē hamartia, hubris u.c. Šī aktivitāte var būt individuāla vai grupu darbs, veicinot sadarbību.
Atpazīstot Karala Liera traģiskās kļūdas, skolēni var analizēt raksturu motivāciju, darbību sekas un klasiska literatūras tematiku. Tas arī dziļina viņu izpratni par drāmas struktūru un empātiju pret sarežģītajiem rakstzīmēm.