Šajā aktivitātē skolēni lemt par to, ko viņi domā, ka svarīgas detaļas tekstā ir, un kategorizēt tos sākumā, vidū un beigās stāsts. Kurām studenti lemt par to sākumā, vidū un beigās, palīdzēs viņiem izjaukt tekstu un padarīt to vieglāk izvēlēties vienu vai divus galvenos pasākumus, lai izveidotu. Studenti var plānot savas idejas kopā ar partneri vai individuāli, un izlemt, ko galvenais daļas viņi vēlētos pievienot to montāžas skalai.
Katrs nodaļa stāstā ir veltīta piedzīvojumā ka kovbojmeiteņu Kate un viņas izsalcis zirgs, kakao, iekāptu. Studenti var izvēlēties nodaļu apkopot un padarīt Maketa ataino sākums, vidus un beigas.
Turpmāk minētais piemērs ir nodaļas nosaukumu, "skaitīšanas Govis".
Cowgirl Kate mēģina saskaitīt govis, bet Kakao tur nenovēršot viņu. Viņa nolemj skaitīt viņiem sevi, bet tas ir pārāk mazs, lai redzētu, govis uz zemes, un viņa ir arī pārāk īss, lai redzētu uz žoga.
Viņa nolemj uzkāpt garš koks skaitīt, bet Kakao kliedz, lai viņai nākt uz leju. Viņš noraizējies viņa var samazināties, un viņš saka, ka viņš palīdzēs viņai skaitīt govis, ja viņa nāk uz leju.
Kate kāpj uz Kakao un tās skaitīt govis. Kakao pat atceras, ko skaits govs Kate bija, kad viņa apstājās skaitīšana.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Maketa kopsavilkumu atsevišķā nodaļā Cowgirl Kate un kakao.
Iesaistiet skolēnus, runājot par sākumu, vidu un beigām stāstos. Dalieties ar piemēriem un lūdziet skolēniem aprakstīt šīs daļas pazīstamās pasakās. Tas veido stipru pamatu viņu pašu kopsavilkumiem.
Parādiet, kā izcelt svarīgākos notikumus no nodaļas, lasot skaļi un apstājoties, lai domātu. Uzsvērt, kā pamanīt darbības vai izmaiņas, kas virza stāstu uz priekšu. Tas palīdz skolēniem atpazīt, kas ir visnozīmīgākais viņu kopsavilkumiem.
Sniedziet vienkāršu diagrammu vai storyboard veidni, lai skolēni pierakstītu savas idejas par sākumu, vidu un beigām. Ļaujiet viņiem zīmēt vai rakstīt īsas piezīmes katrā sadaļā. Vizuāls plānošanas atbalsts palīdz visiem skolēniem, īpaši sākumskolas rakstītājiem.
Pair skolēnus vai izveido nelielas grupas, lai apspriestu savu nodaļu izvēli un galvenos notikumus. Sadarbība palīdz skolēniem skaidri izteikt domas un veicina jaunas idejas viņu kopsavilkumiem un ilustrācijām.
Aiciniet skolēnus, lai viņi izstāda savus pabeigtos storyboardus un pārvietojas pa klasi, lai apskatītu citu darbu. Veiciniet pozitīvu atsauksmi un apspriediet dažādus galveno notikumu izvēles. Tas veido uzticību un kopienas sajūtu.
Kaubojmātes Kate un Kokas nodaļas kopsavilkuma aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni izvēlas grāmatas nodaļu, identificē stāsta sākumu, vidu un beigas, un pēc tam izveido stāstu plānu ar zīmējumiem un teikumiem, lai apkopotu galvenos notikumus katrā daļā.
Veicinot skolēnus apkopot nodaļu, vadiet viņus vispirms noteikt galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās. Tad ļaujiet viņiem uzzīmēt vai aprakstīt katru daļu un uzrakstīt teikumu zem katras attēla, lai nostiprinātu izpratni par stāsta struktūru.
Veiciniet skolēnus darboties ar partneri, lai apspriestu idejas, koncentrētos uz vienu vai diviem svarīgiem notikumiem katrā stāsta daļā un izmantotu vienkāršus teikumus. Piemēra stāstu plāns un teikumu sākumi arī var atbalstīt jaunus skolēnus.
Kategoriju sadalīšana palīdz jaunajiem lasītājiem sadalīt stāstu, padarot to vieglāk saprotamu, atcerēties un atkārtot. Tas arī veido pamata prasmes kopsavilkumiem un teksta analīzei.
Jā, Kaubojmātes Kate un Kokas kopsavilkuma aktivitāte var tikt veikta individuāli, ar partneri vai grupā. Šī elastīgā pieeja ļauj skolotājiem pielāgot nodarbību dažādām klases vajadzībām un mācīšanās stiliem.