Kad runa ir par lieliem dzīves lēmumiem, jūs parasti varat atrast atbildi, aplūkojot katras iespējas īstermiņa un ilgtermiņa rezultātus. Galu galā studentiem būs jāpieņem grūts lēmums par to, kā rīkoties pēc vidusskolas. Viņu vecāki, skola, sabiedrība un paši izdara spiedienu, lai viņi gudri izvēlētos. Patiesībā viņiem ir daudz laika, lai patiesībā izdomātu, ko viņi vēlas darīt, un viņi jebkurā laikā var mainīt savas domas. Viņu atbildes var kļūt daudz skaidrākas, ja ņem vērā īstermiņa un ilgtermiņa rezultātus.
Šajā nodarbībā studenti vizualizēs galvenā, parasti stresa līmeņa lēmuma īstermiņa un ilgtermiņa rezultātus . Lēmuma radīšana, izmantojot scenāriju, var palīdzēt iztēloties, kā varētu izskatīties nākotne. Pēc rezultātu nosvēršanas lēmumam vajadzētu būt vienkāršākam. Studenti jāmudina apsvērt gaidāmo lēmumu, piemēram, izvēlēties karjeru, lai viņus turpmāk saistītu ar aktivitāti.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Nosveriet grūtā lēmuma rezultātus.
Palīdziet skolēniem pārvērst savus lēmumus par reālistiskiem, realizējamiem mērķiem, sadalot nākamos soļus. Mērķu izvirzīšana palīdz samazināt spriedzi lēmumu pieņemšanā un palielina motivāciju.
Vāciet idejas no skolēniem par to, kādus tūlītējus soļus viņi varētu veikt pēc svarīga lēmuma. Grupas domu apmaiņa palīdz ikvienam redzēt praktiskus veidus, kā sākt virzīties uz priekšu, un rada atbalsta sajūtu.
Sniedziet veidni, kur skolēni varētu uzskaitīt savu lēmumu, īstermiņa mērķus un laika grafiku katram soļim. Veidnes palīdz organizēt nākamos soļus un sekot līdzi progresam.
Ieplānojiet regulārus pārbaudes laikus, lai pārskatītu katra skolēna progresu mērķu sasniegšanā. Konsekventa uzraudzība veicina atbildību un ļauj savlaicīgi sniegt atbalstu vai veikt korekcijas.
Atzīstiet un svētiet, kad skolēni sasniedz svarīgus posmus, neatkarīgi no to lieluma. Pozitīva pastiprināšana veicina pašpārliecinātību un motivē skolēnus iesaistīties lēmumu pieņemšanas procesā.
Dzīves lēmumu refleksijas aktivitāte palīdz vidusskolēniem vizualizēt un analizēt īslaicīgās un ilgtermiņa sekas svarīgai izvēlei, piemēram, izvēloties profesiju vai nākotnes ceļu. Mācoties ar storyboardiem, viņi var izsekot iespējamajiem rezultātiem, padarot sarežģītus lēmumus vieglāk saprotamus.
Skolēni var izveidot lēmumu storyboardu, attēlojot grūtu izvēli un tās iespējamos iznākumus secībā. Vizualizējot gan tūlītējos, gan nākotnes efektus, viņi var labāk izvērtēt savas iespējas un domāt, kura izvēle atbilst viņu mērķiem.
Īslaicīgi rezultāti ir tūlītēji efekti, piemēram, kā lēmums ietekmē ikdienas dzīvi vai emocijas. Ilgtermiņa rezultāti ietver nākotni, piemēram, karjeras iespējas vai personīgo izaugsmi. Piemēram, izvēloties darbu pēc vidusskolas, var būt ātrs ienākums, bet mazāk ilgtermiņa izaugsmes iespēju nekā universitātes apmeklējums.
Refleksija par lēmumiem palīdz skolēniem prognozēt sekas, samazināt trauksmi un pieņemt informētus lēmumus. Apsvērumi gan īstermiņa, gan ilgtermiņa ietekmei veicina kritisko domāšanu un stiprina pārliecību par spējām pārvaldīt dzīves pārmaiņas.
Labākais veids ir iedrošināt skolēnus vizualizēt rezultātus ar tādiem rīkiem kā storyboards, uzdot atklātus jautājumus un vadīt diskusijas. Sniedzot saistītus scenārijus, piemēram, izvēloties karjeras ceļu, skolēni personīgi var saistīt un dziļāk iesaistīties aktivitātē.