Jūsu skolēni katru dienu pieņem lēmumus, un, cerams, ka viņi visi pieņēma lēmumu šodien ienākt klasē. Iespējams, ka viņiem tas bija “bez lēmuma”; daži dažādi cilvēki pārliecinās, ka viņi katru dienu apmeklē skolu. Ir vēl divi lēmumu veidi: īslaicīgi lēmumi un pamatoti lēmumi. Neatkarīgi no tā, vai viņi paceļ roku klasē, ir “tūlītējs lēmums”. Viņiem ātri jāpieņem lēmums, pirms kāds cits paceļ roku. Šis lēmums parasti tiek pieņemts, nedomājot par sekām vai iznākumu. Mājasdarbu veikšana pēc skolas vai pusdienu laikā ir “saprātīgs lēmums”. Tas ir tāpēc, ka viņi nosver savas iespējas un izvēlas labāko iespējamo iznākumu. Vai man mājās jādara mājasdarbs, kamēr ēdu, lai vēlāk varētu skatīties filmu, vai arī to darīt naktī pēc vakariņām mājās?
Šajā nodarbībā studenti izveidos scenāriju, kurā parādīti trīs lēmumu veidi. Vizualizāciju izveidošana palīdzēs studentiem izveidot savienojumu ar saturu un saglabāt informāciju. Ja jūs palūgsit viņiem attēlot lēmumus, kurus viņi pieņēma šodien vai pēdējās dienās, darbība pastiprinās citu mācību mērķi. Fakts, ka viņi katru dienu pieņem lēmumus, var mazināt spiedienu un dot viņiem pārliecību pieņemt šos secīgākos lēmumus, piemēram, pieteikties koledžās vai atteikties pakļauties vienaudžu spiedienam.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet montāžas tabulu, kurā parādīti trīs veidu lēmumu reālās dzīves piemēri.
Encourage students to think back on recent choices they've made—big or small. This primes their minds for the storyboard and helps them relate the lesson to real life.
Demonstrate with classroom examples—like calling on a student (snap) versus planning a field trip (reasonable). Clarifying these differences ensures every student understands the concepts clearly.
Encourage students to show not just what happened, but how they felt and why they chose that option. Adding personal touches makes their learning more meaningful and memorable.
Invite students to present their storyboards and discuss which decisions were easy or challenging. Collaborative reflection builds confidence and teaches empathy for different perspectives.
Discuss how these skills apply to situations like peer pressure, time management, or future planning. Making connections helps students see the value of thoughtful decision-making in their everyday lives.
Skolēni parasti pieņem trīs lēmumu veidus: bez lēmumiem (automātiski vai citu lēmumi), ātri lēmumi (pieņemti ātri bez daudz domāšanas) un pamatoti lēmumi (apsvērt un sverot labāko rezultātu). Izpratne par šiem veidiem palīdz skolēniem kļūt apzinīgākiem par saviem izvēles procesiem.
Stāstu tabulas ir vizuāls veids, kā palīdzēt skolēniem saprast un pārdomāt lēmumu pieņemšanu. Ļaujiet skolēniem izveidot ainas, kas parāda katru lēmumu veidu — bez lēmuma, ātru lēmumu un pamatotu lēmumu — ar attēliem un īsiem aprakstiem. Šī aktivitāte stiprina saikni un nostiprina mācīšanos.
Ātra lēmuma pieņemšana ir ātra, bieži bez sekām domāšanas (piemēram, pacelt roku klasē). Pamatots lēmums ir apsvērts, kur tiek izskatītas iespējas, lai sasniegtu labāko rezultātu (piemēram, plānojot, kad veikt mājas darbus).
Reflektēt par ikdienas lēmumiem palīdz skolēniem saprast, ka lēmumu pieņemšana ir regulāra dzīves sastāvdaļa, kas var mazināt trauksmi un stiprināt pārliecību par sevi, risinot lielākus izvēles jautājumus nākotnē, piemēram, pretojoties draugu spiedienam vai gatavojoties universitātei.
Piemēri ir: Bez lēmuma— apmeklēt skolu, jo tas ir obligāti; Ātrs lēmums— ātri atbildēt uz jautājumu klasē; Pamatots lēmums— plānot, kad veikt mājasdarbus, lai sasniegtu labāko rezultātu.