Šajā darbībā skolēni pierāda savu izpratni par vārdnīcas vārdiem, izmantojot Frayer modeli. Pēc vārda izvēles skolēni sniedz vārda definīciju, raksturlielumus, piemērus (sinonīmus) un ne-piemērus (antonīmus). Studentiem var tikt nodrošināti vārdu krājuma vārdi vai viņi var izmantot vārdus, ko viņi ir atklājuši, lasot tekstu.
Šajā piemērā tiek lietots vārds "nomad" .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādiet savu izpratni par vārdnīcu vārdiem "Mana bibliotēka ir kamielis", radot vizualizācijas.
Pārvērtiet vārdnīcas mācīšanos par regulāru jūsu klases daļu! Iekļaujiet vārdnīcu dēļus ikdienas vai nedēļas lasīšanas sesijās, lai palīdzētu skolēniem pastāvīgi uzlabot vārdu zināšanas, sasaistot jaunus vārdus ar viņu lasīšanas pieredzi.
Rādīt, kā izvēlēties nozīmīgus vārdus no kopīgiem teksta fragmentiem un parādīt skolēniem, kā izmantot drukātus vai digitālus vārdnīcas vārdus, lai atrastu precīzas definīcijas. Tas veicina neatkarīgas pētīšanas prasmes un kritisku domāšanu par vārdu izvēli.
Veiciniet skolēnus ilustrēt katru vārdnīcas vārdu ar zīmējumiem vai digitālām attēliem. Vizuālie materiāli palīdz padarīt abstraktus vārdus konkrētus un atbalsta atmiņas saglabāšanu, īpaši vizuālajiem mācībspēkiem.
Rīkojiet iespējas skolēniem prezentēt savus vārdnīcu dēļus klases biedriem un saņemt konstruktīvas atsauksmes. Tas attīsta komunikācijas prasmes un ļauj skolēniem mācīties no citu perspektīvām un radošuma.
Izmantojiet īsus iziešanas biļetes, kur skolēni piemēro jaunu vārdu teikumā vai identificē pretējo vai sinonīmu. Ātri pārbaudes nodrošina sapratni un sniedz vērtīgus datus nākotnes mācībām.
Frayer modelis ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem saprast vārdnīcas vārdus, tos definējot, uzskaitot raksturlielumus, sniedzot piemērus un nepareizus piemērus. Darbā 'Mana bibliotekāre ir kamiela' skolēni izvēlas vārdu, aizpilda katru sadaļu un ilustrē nozīmes, lai padziļinātu izpratni.
Lai izveidotu vizuālo vārdnīcas tabulu, izvēlieties vārdu no grāmatas, to definējiet, aprakstiet tā raksturlielumus, parādiet piemērus un nepiemērus, kā arī pievienojiet ilustrācijas vai fotogrāfijas katram. Izmantojiet tādus rīkus kā Photos for Class vai zīmējiet savus attēlus, lai palīdzētu skolēniem vizualizēt vārdu nozīmi.
Daži spēcīgi vārdnīcas vārdi no 'Mana bibliotekāre ir kamiela' ir nometņi, migranti, bibliotēka, kamiela un mobils. Izvēlieties vārdus, kas ir jauni vai grūti skolēniem, vai kuri ir svarīgi galvenajām idejām tekstā.
Piemēri un ne piemēri palīdz skolēniem veidot saistības un atšķirt nozīmes. Redzot abus, ko vārds nozīmē un ko nē, tiek veidota skaidrāka, dziļāka izpratne un novērsta neskaidrība, kad skolēni sastop vārdu kontekstā.
Skolēniem jā: 1) izvēlas vārdu no teksta, 2) atrod un uzraksta tā definīciju, 3) apraksta tā raksturlielumus, 4) sniedz piemērus un ne piemērus, un 5) ilustrē katru sadaļu ar zīmējumiem vai fotogrāfijām, lai parādītu izpratni.