Matildas Figurālā Valoda: Storyboard That Nodarbību Plāns

Q: Kādi ir daži piemēri no figuratīvās valodas Matildā?

Matilda izmanto figuratīvo valodu, piemēram, salīdzinājumus un personifikāciju . Piemēri ietver salīdzinājumus, piemēram, "krājot bumbas no kartupeļiem angļu valodā no mutes" un "balts kā papīrs," kā arī personifikāciju, piemēram, "gaisa atmosfēra... vibrē ar muļķību un noslēpumiem."

Q: Kā es varu mācīt figuratīvo valodu, izmantojot Matildas grāmatu 4. vai 5. klases skolēniem?

Lai mācītu figurālo valodu ar Matildu , ļaujiet skolēniem identificēt salīdzinājumus un personifikāciju tekstā, citēt tos, norādīt tipu un zīmēt tiešus vai figuratīvus attēlus. Tas palīdz skolēniem atpazīt un saprast valodas figūras kontekstā.

Q: Kāda ir atšķirība starp salīdzinājumu un personifikāciju Matildā?

Salīdzinājums salīdzina divas lietas, izmantojot "kā" vai "tā kā" (piem., "balts kā papīrs"). Personifikācija piešķir cilvēka īpašības nedzīviem objektiem (piem., "gaisa atmosfēra... vibrē ar muļķību un noslēpumiem"). Abi ir redzami Matildā , lai padarītu aprakstus dzīvīgākus.

Q: Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni atpazītu figuratīvo valodu literatūrā?

Atpazīstot figurālo valodu , skolēni labāk izprot autora nodomus, iedomājas ainas un attīstās dziļākas lasīšanas prasmes. Tas arī veicina radošumu un kritisko domāšanu, analizējot tekstus.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Matilda izmanto vairākus piemērus līdzībās, ieskaitot līdzībās un personifikācijas. Šajā darbībā, studenti citēt tieši piemēru līdzībās no teksta. Studenti var parādīt savu izpratni par līdzībās, nosakot piemērus un radīt burtisku un / vai grafisko attēlojumu valodā:

Pirmais piemērs ir ar līdzību: " Laipni lūgti borstal, "viņa piebilda, izsmidzinot bitus kraukšķīgas no viņas mutes, piemēram, snowflakes."
Otrs piemērs ir arī salīdzinājums: "Viņa redzēja bērnu baltas sejas, balta kā papīrs, trīce visā ..."
Visbeidzot ir piemērs personifikācija: "Telpā trīsdesmit sekundes atmosfēra mazajā telpā bija mainījusies pilnībā, un tagad tas bija vibrēt ar neveiklību un noslēpumiem."

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas parāda trīs piemērus grafiskas valodas Matilda.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Identificēt grafiskās valodas tekstā.
Put grafiskās valodas (piemēram, simile vai metafora) nosaukumā lodziņa.
Dodiet piemēru no tekstu apraksta lodziņā.
Ilustrētu piemēru izmantojot izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Grafiska Valoda

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Grafiska Valoda

Izveidot maketu, kas parāda ilustrācijas trīs piemēri līdzībās no teksta.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Piemēri Līdzībās	Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes.	Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes.	Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza.
Veidi Līdzībās	Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).	Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).	Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).
Ilustrācijas	Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās.	Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās.	Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Pirmais piemērs ir ar līdzību: " Laipni lūgti borstal, "viņa piebilda, izsmidzinot bitus kraukšķīgas no viņas mutes, piemēram, snowflakes."
Otrs piemērs ir arī salīdzinājums: "Viņa redzēja bērnu baltas sejas, balta kā papīrs, trīce visā ..."
Visbeidzot ir piemērs personifikācija: "Telpā trīsdesmit sekundes atmosfēra mazajā telpā bija mainījusies pilnībā, un tagad tas bija vibrēt ar neveiklību un noslēpumiem."

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas parāda trīs piemērus grafiskas valodas Matilda.

Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
Identificēt grafiskās valodas tekstā.
Put grafiskās valodas (piemēram, simile vai metafora) nosaukumā lodziņa.
Dodiet piemēru no tekstu apraksta lodziņā.
Ilustrētu piemēru izmantojot izmantojot kombināciju ainas, rakstzīmes, un priekšmetus.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 4-5

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Grafiska Valoda

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Grafiska Valoda

Izveidot maketu, kas parāda ilustrācijas trīs piemēri līdzībās no teksta.

	Lietpratējs	Jaunas	Sākums
Piemēri Līdzībās	Ir trīs piemēri līdzībās aprakstā kastes.	Ir divi pareizi piemēri līdzībās aprakstā kastes.	Tikai viens no piemēriem līdzībās ir pareiza.
Veidi Līdzībās	Visi trīs piemēri ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).	Divi piemēri līdzībās ir pareizi identificētas kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).	Tikai viens piemērs līdzībās ir pareizi identificēts kā simile, metafora, hiperbola, vai personifikācija (vai citu).
Ilustrācijas	Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni ar līdzībās.	Ilustrācijas pierādīt pieslēgumu līdzībās.	Ilustrācijas nav jēgas ar izvēlēto piemēriem.

Kopēt Darbību

Kā stāsta Ilustrando el Lenguaje Figurado un Matilda

Organizējiet figuratīvās valodas vārdu sienu jūsu klasē

Palīdziet skolēniem atpazīt un atcerēties figurālo valodu izveidojot dzīvīgu vārdu sienu. Publicējiet piemērus no Matildas un pievienojiet skolēnu ieguldījumus, lai padarītu sienu interaktīvu un aizraujošu.

Izvēlieties galvenos figuratīvās valodas piemērus no jūsu pašreizējās lasīšanas

Izvēlieties trīs līdz piecus spilgtus piemērus no jūsu klases teksta, lai uzsāktu. Izmantojiet citātus, kurus skolēni viegli var iedomāties vai saistīt ar lielāku ietekmi.

Aiciniet skolēnus sniegt savus piemērus

Mudini skolēnus atrod vai radīt figurālas frāzes lasot patstāvīgi vai grupās. Šī prakse padziļina izpratni un veicina sadarbību mācoties.

Izveidojiet un izvietojiet skolēnu ilustrācijas blakus vārdu sienas ierakstiem

Ļaujiet skolēniem uzzīmēt tiešus vai figuratīvus attēlus katram vārdam vai frāzei. To darbu izvietošana stiprina izpratni un veido klases lepnumu.

Regulāri pārskatiet un atjauniniet vārdu sienu

Atjauniniet sienu ar jauniem piemēriem no dažādiem tekstiem vai žanriem visa gada garumā. Tas palīdz uzturēt mācīšanos svaigu un aktuālu.

Bieži uzdotie jautājumi par Ilustrando el Lenguaje Figurado en Matilda

Kādi ir daži piemēri no figuratīvās valodas Matildā?

Matilda izmanto figuratīvo valodu, piemēram, salīdzinājumus un personifikāciju. Piemēri ietver salīdzinājumus, piemēram, "krājot bumbas no kartupeļiem angļu valodā no mutes" un "balts kā papīrs," kā arī personifikāciju, piemēram, "gaisa atmosfēra... vibrē ar muļķību un noslēpumiem."

Kā es varu mācīt figuratīvo valodu, izmantojot Matildas grāmatu 4. vai 5. klases skolēniem?

Lai mācītu figurālo valodu ar Matildu, ļaujiet skolēniem identificēt salīdzinājumus un personifikāciju tekstā, citēt tos, norādīt tipu un zīmēt tiešus vai figuratīvus attēlus. Tas palīdz skolēniem atpazīt un saprast valodas figūras kontekstā.

Kāda ir atšķirība starp salīdzinājumu un personifikāciju Matildā?

Salīdzinājums salīdzina divas lietas, izmantojot "kā" vai "tā kā" (piem., "balts kā papīrs"). Personifikācija piešķir cilvēka īpašības nedzīviem objektiem (piem., "gaisa atmosfēra... vibrē ar muļķību un noslēpumiem"). Abi ir redzami Matildā, lai padarītu aprakstus dzīvīgākus.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni atpazītu figuratīvo valodu literatūrā?

Atpazīstot figurālo valodu, skolēni labāk izprot autora nodomus, iedomājas ainas un attīstās dziļākas lasīšanas prasmes. Tas arī veicina radošumu un kritisko domāšanu, analizējot tekstus.

Kāda ir vienkārša aktivitāte klasē, praktizējot figurālo valodu ar Matildu?

Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem atrast trīs piemērus no figuratīvās valodas Matildā, norādīt katra veida (salīdzinājums, personifikācija), citēt tekstu un ilustrēt nozīmi. To var darīt individuāli vai ar partneriem 4.–5. klases skolēniem.