Šajā aktivitātē skolēni parāda savu izpratni par vārdu krājuma vārdiem, izmantojot Frayer modeli. Pēc izvēloties vārdu, studenti sniedz definīciju, īpašībām, piemēri (sinonīmus), un bez piemērus (antonīmi) no vārda. Studenti var sniegt leksikas vārdus, vai arī tās var izmantot vārdus, ka viņi ir atklājuši, izmantojot savu lasījuma tekstu.
Šis piemērs izmanto vārdu izklaidīga
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot Frayer modeli par vienu no vārdu krājuma vārdiem no Mr Popper s Penguins.
Palieliniet noturību, pārvēršot vārdu pārskatīšanu jautros klases spēlēs. Spēles, piemēram, pantomīma, bingo vai vārdu sacīkstes veicina iesaisti un palīdz skolēniem apgūt nozīmi dzīvā un atmiņā paliekošā veidā.
Sadali klasi mazās grupās, lai veicinātu komandas darbu. Katrs komanda kopā min, spēlē lomu vai definē vārdu, nodrošinot, ka katrs skolēns piedalās un mācās no vienaudžiem.
Rotējiet lomās, piemēram, uzziņu devējs, minētājs vai punktu skaitītājs, lai visi skolēni būtu iesaistīti. Aktīva dalība uztur enerģiju augstu un dod ikvienam iespēju praktizēt vārdu izmantošanu dažādos veidos.
Ieviesiet vienkāršus rekvizītus vai zīmējumus, kas saistīti ar jūsu vārdu. Vizuālie palīglīdzekļi palīdz skolēniem sasaistīt abstraktus definīcijas ar konkrētiem attēliem, padarot jaunus vārdus vieglāk atcerēties.
Vadiet īsu debriefingu, lai runātu par to, kādas stratēģijas palīdzēja komandām atcerēties vai izmantot jaunus vārdus. Reflektēšana kopā stiprina mācīšanos un attīsta metakognitīvās prasmes.
Frayer modelis ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem izprast vārdu krājumu, prasot viņiem definēt vārdu, uzskaitīt tā raksturlielumus, sniegt piemērus un nepiemērus. To izmantojot kopā ar kunga Poppera pingviniem, veicina dziļāku izpratni par galvenajiem jēdzieniem no stāsta.
Lai izveidotu vizuālo vārdnīcas lapu, izvēlieties vārdu no kunga Poppera pingviniem, izmantojiet Frayer modeli tā definēšanai, uzskaitiet raksturlielumus un pievienojiet piemērus un nepiemērus. Katru daļu ilustrējiet ar zīmējumiem vai fotogrāfijām, lai padarītu nozīmi skaidrāku skolēniem.
Ieinteresējiet 4. un 5. klases skolēnus ar Frayer modeļu, grupu diskusijām, zīmējumiem par ainām un interaktīvām tiešsaistes rīkiem, piemēram, Photos for Class, lai ilustrētu vārdu krājumu no grāmatas. Šīs metodes padara mācīšanos jautru un atmiņā paliekošu.
Iekļaujot ne piemērus, palīdz skolēniem atšķirt, ko vārds ne nozīmē, skaidrojot tā definīciju un novēršot pārpratumus. Šī stratēģija ir īpaši noderīga vārdiem ar smalkām nozīmēm.
Lieliski piemēri no kunga Poppera pingviniem ir: aizmāršīgs, ekspedīcija, dīvains, apmulsis un ziņkārīgs. Šie vārdi sniedz bagātu kontekstu definīciju, raksturlielumu un piemēru izpētei.