"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Katrai no galvenajām rakstzīmēm uzskaitiet fiziskās pazīmes, rakstura iezīmes un galvenos momentus, kad raksturs rada lielu atklājumu vai darbību.
Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Ar rakstzīmju kartēšanu skolēniem ir viegli sekot līdzi un noķert smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Varat noklikšķināt uz šīs kartes un izveidot kopiju skolotāja kontā. Jūtieties brīvi, lai to izmantotu, kā arī rediģētu to savā klasē. Drukājot to kā darblapu, lai jūsu skolēni varētu pabeigt lasīšanu, tas ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo rakstzīmju karti savā klasē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas visi piemērotas grāmatas varoņiem. Tie atspoguļo spēcīgu izpratni grāmatas svarīgākajiem simboliem. | Lielākā daļa no burtiem un ainas ir piemērotas grāmatas varoņiem. Tie atspoguļo jaunās izpratni grāmatas svarīgākajiem simboliem. | Daudzi no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. Projekts atspoguļo neizpratni no galvenajiem varoņiem. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Liela daļa informācijas par piezīmes ir nepilnīgs un / vai nepareizi un neatbilstoši. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Katrai no galvenajām rakstzīmēm uzskaitiet fiziskās pazīmes, rakstura iezīmes un galvenos momentus, kad raksturs rada lielu atklājumu vai darbību.
Skolēni lasa, skulptūru var izmantot kā noderīgu rakstzīmju atskaites žurnālu. Šis žurnāls (ko sauc arī par rakstzīmju karti ) ļauj studentiem atcerēties attiecīgo informāciju par svarīgām rakstzīmēm. Ar rakstzīmju kartēšanu skolēniem ir viegli sekot līdzi un noķert smalkumus, kas padara lasīšanu patīkamāku!
Varat noklikšķināt uz šīs kartes un izveidot kopiju skolotāja kontā. Jūtieties brīvi, lai to izmantotu, kā arī rediģētu to savā klasē. Drukājot to kā darblapu, lai jūsu skolēni varētu pabeigt lasīšanu, tas ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo rakstzīmju karti savā klasē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet rakstzīmju karti galvenajām rakstzīmēm.
Grade Level 6-8
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Rakstzīmju Karte
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Rakstzīmju Picture & Scene | Rakstzīmes un ainas visi piemērotas grāmatas varoņiem. Tie atspoguļo spēcīgu izpratni grāmatas svarīgākajiem simboliem. | Lielākā daļa no burtiem un ainas ir piemērotas grāmatas varoņiem. Tie atspoguļo jaunās izpratni grāmatas svarīgākajiem simboliem. | Daudzi no burtiem un ainas nesakrīt rakstzīmes grāmatā. Projekts atspoguļo neizpratni no galvenajiem varoņiem. |
| Precizitāte Piezīmes | Lielākā daļa informācijas par piezīmēm, ir pareiza. | Daudzi no piezīmēm ir pareiza informācija, bet daži ir nepareizi vai nav. | Liela daļa informācijas par piezīmes ir nepilnīgs un / vai nepareizi un neatbilstoši. |
| Pūles un Rediģēšana | Darbs ir pabeigta, pilnīga, un glīts. Pareizrakstības un gramatikas ir pareizi. | Lielākā daļa no sadaļām rakstzīmju karti bija vismaz mēģinājis, un darbs ir reprezentabls. Tekstā ir dažas kļūdas, pareizrakstības un / vai gramatiku. | Rakstzīmju karte ir nepabeigts un / vai neorganizēta. Tekstā ir daudz kļūdas pareizrakstības un / vai gramatiku. |
Veiciniet skolēnus dalīties ar savām rakstura kartēm mazās grupās, veicinot sadarbības analīzi un dziļāku izpratni par katra rakstura lomu un izaugsmi.
Nosakiet diskusijas vadītājus, laika uzraugus un pierakstītājus, lai nodrošinātu aktīvu dalību un atbildību rakstura sarunās.
Izmantojiet jautājumus, piemēram, “Kāpēc jūs domājat, ka šis raksturs rīkojās tā?”, lai veicinātu kritisko domāšanu un teksta pierādījumu vākšanu.
Vadiet skolēnus, lai aktīvi klausītos un respektētu dažādas viedokļu perspektīvas, attīstot sociālas un emocionālas prasmes kopā ar literatūras analīzi.
Ļaujiet katrai grupai apkopo galvenos atklājumus un dalīties ar izceļamiem atziņām ar klasi, stiprinot mācību rezultātus un pašpārliecinātību.
Rakstura karte ir vizuāls organizators, kas palīdz skolēniem sekot rakstura fiziskajām īpašībām, personībai un galvenajiem momentiem. Izmantojot rakstura karti grāmatai „Out of My Mind”, skolēni var sekot rakstura attīstībai, vieglāk atcerēties detaļas un padziļināt izpratni par stāstu.
Lai izveidotu rakstura karti grāmatai „Out of My Mind”, sarakstiet galvenos raksturus, izvēlieties attēlus vai simbolus, kas tos pārstāv, un aizpildiet detaļas, piemēram, fiziskās īpašības, rakstura īpašības un nozīmīgus notikumus. Skolēni var izmantot darba lapu vai digitālo stāstījumu, lai organizētu šīs informācijas lasot.
Galvenie raksturi grāmatā 'Out of My Mind' ir Melody Brooks (galvenā varone), viņas vecāki, kundze V un viņas klasesbiedri. Katrs no viņiem spēlē nozīmīgu lomu stāsta notikumos un Melody ceļojumā.
Rakstura karšu veidošana atbalsta vidusskolēnus, palīdzot viņiem organizēt detaļas, veidot saites starp raksturiem un labāk atcerēties nozīmīgus stāsta momentus. Tas arī uzlabo lasīšanas izpratni un iesaisti.
Lai padarītu rakstura kartes aizraujošas, ļaujiet skolēniem pielāgot krāsas un attēlus, strādāt individuāli vai pāros un sasaistīt scenārijus ar rakstura īpašībām. Sniedziet shēmas vai ļaujiet sākt no nulles, lai veicinātu radošumu un atbildību.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs