Pelnrušķīte ir lieliska grāmata, lai mācītu skolēnu sākuma līmeņa kopsavilkumus. Studenti bieži ir iepazinušies ar stāstu, bet, lai izveidotu veiksmīgu kopsavilkuma rakstu skatu, būs jāizmanto šīs versijas dati. Tas ir lielisks solis, lai apkopotu garākas nodaļu grāmatas. Striptogrāfijas formāts palīdzēs studentiem praksē būt kodolīgiem un ļaus viņiem kritiski domāt par noteiktu notikumu nozīmīgumu.
Apsveriet iespēju studentiem plānot savu scenogrāfiju, izmantojot tukšu veidni, pirms tiešsaistē izveidojat pilnīgu skriptu. Pirms rakstzīmju dialoga pievienošanas studentiem jāsāk ar stāstījumu katrā lodziņā. Tas ļaus viņiem koncentrēties uz kopsavilkuma un nozīmes noteikšanas mērķi, pirms tie tiek novirzīti no stāstījuma detaļām. Skolēniem var piešķirt arī noteiktu skaitu kadru, kas izmantojami kā vadlīnijas īsiem. Pēc plānošanas uz veidnes, studenti var salīdzināt svarīgos notikumus, kurus viņi izvēlējās, ar partneri, un klase varētu apspriest, kāpēc stāsta dažādie notikumi stāstā tika iekļauti citiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet Pelnrušķītes sižeta kopsavilkumu.
Vadiet skolēnus vadīta sarunā par galvenajiem notikumiem Cindellā. Palīdziet viņiem izteikt savas domas pirms stāsta skiču veidošanas, stiprinot pārliecību un dziļāku izpratni.
Kopīgi uzskaitīt piemērus par tipiskiem notikumiem, kas notiek katrā stāsta daļā. Parādīt diagrammu, lai skolēni to izmantotu kopsavilkuma veidošanā, stiprinot stāsta struktūras apzināšanos.
Demonstrēt, domājot skaļi un izvēloties, kuri notikumi ir būtiski kopsavilkumam. Izskaidrojiet savu domāšanu, lai skolēni mācītos izvēlēties galvenās detaļas, nevis sīkumus.
Sniedziet vienkāršas teikuma ievada shēmas katram stāsta skiču blokam, piemēram, "Sākumā, Cindella...". Atbalstiet skolēnus rakstot īsas, skaidras apgalvojumus zem katras bildes.
Dodiet skolēniem skaidru kritēriju katra stāsta skiča pārskatīšanai, koncentrējoties uz galveno notikumu iekļaušanu un skaidrību. Veiciniet konstruktīvas atsauksmes sanāksmju prasmju uzlabošanai.
Cindrerellas BME kopsavilkuma aktivitāte ir stundas, kurās skolēni izveido stāsta skicēšanu, kas apkopo Sākumu, Vidusdaļu un Beigas par Cindrerellas stāstu. Skolēni ilustrē galvenos notikumus katrā sadaļā un raksta teikumus, lai praktizētu kodolīgu kopsavilkumu.
Sāciet ar tukšas skicēšanas lapas šablona sniegšanu. Ļaujiet skolēniem plānot galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās, uzzīmēt attiecīgas bildes un rakstīt īsu teikumu zem katras. Šī vizuālā pieeja palīdz skolēniem atpazīt galvenos notikumus un praktizēt kodolīgu stāstīšanu.
Cindrerella ir pazīstama lielākajai daļai skolēnu, kas padara to vieglāk koncentrēties uz svarīgākajiem notikumiem un praktizēt kopsavilkumus, nemainot uzmanību uz nezināmu saturu.
Veiciniet skolēnus izmantot noteiktu skaitu skicēšanas rāmju, plānot stāstu pirms detaļu pievienošanas un salīdzināt savas izvēles ar partneriem. Klases diskusijas par notikumu izvēli arī var padziļināt kritisko domāšanu par stāsta nozīmīgumu.
Rekomendēta vecuma grupa Cindrerellas BME aktivitātei ir 2.–3. klases, tā atbalsta lasītājus, kas attīstās, mācoties identificēt un apkopot galvenās stāsta daļas.