Phantom nodevu kabīnēm ir pilna līdzībās, tostarp:
Šajā darbībā, studenti citēt tieši grafisko valodu no teksta, un parādīt savu izpratni, radot burtisku un grafisku attēlojumu tā. Šajā romānā grafiska valoda tiek bieži domāts burtiski kontekstā, kā parādīts 3. Piemērs Izprast grafiska valoda ir būtiski izprast gabals kopumā.
Pirmais piemērs ietver vairākus idiomas:
"Hercogs šeit var padarīt kalnus no molehills. Ministrs izirst matiņus. Grāfs padara sienu, kamēr saule spīd. Earl neatstāj akmens neapgriezts ".
Otrs piemērs parāda personifikācija un aliterācija:
"Vēlu pēcpusdienā saules gaisma uzlēca nedaudz no lapas uz lapu, slīdēja gar zariem un uz leju stumbriem, un samazinājās beidzot uz zemes siltās, gaismas plāksteri."
Pēdējais citāts ir arī piemērs idioma:
"Es nezināju, ka man nāksies ēst manus vārdus."
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda trīs piemērus grafiskas valodā Phantom nodevu kabīnēm.
Sāciet stundu, pārrunājot ar studentiem dažādus figurālās valodas veidus. Skolēni varētu būt pazīstami ar vienkāršākiem, piemēram, idiomas un metaforām, taču sarežģītākas, piemēram, personifikācija, alegorija, idiomas un hiperbola. Šie veidi var krasi mainīt stāsta toni un atmosfēru un padarīt to interesantāku lasītājiem.
Nodrošiniet prasmīgi uzrakstītu stāstījumu vai sadaļu piemērus, kuros labi izmantota grafiskā valoda. Pārbaudiet, kā autors izmanto līdzības, metaforas un citas literāras metodes, lai bagātinātu stāstījumu un sniegtu spilgtus attēlus. Palūdziet studentiem dalīties savos piemēros, ja viņi var iedomāties, un sniegt savu ieguldījumu par tēmu.
Kad skolēni vairāk iepazīstas ar tēlainās valodas jēdzienu un dažādiem tēlainās valodas veidiem, skolotāji var lūgt viņiem izdomāt dažādas idejas saviem stāstiem un izdomāt dažādus veidus, kā tekstā izmantot tēlaino valodu. Vēl viena aktivitāte, ko skolēni var veikt, ir paņemt stāstu, ko viņi iepriekš uzrakstījuši, un uzlabot to, ieviešot tekstā tēlaino valodu.
Kad skolēni ir izvēlējušies dažāda veida tēlaino valodu, ko viņi vēlas izmantot savos radošajos stāstos, skolotāji var viņiem palīdzēt praktiskajā pielietojumā. To var izdarīt, sniedzot atsauksmes un ieteikumus, kad studenti strādā paši. Skolotāji var arī sniegt piemērus, kā tēlaino valodu var izmantot dažādos kontekstos.
Veiciniet atmosfēru, kas ir priecīga un rosina radoši rakstīt. Klasē izceliet un pārrunājiet izcilus figurālās valodas lietojuma gadījumus, lai demonstrētu skolēnu oriģinālo stāstījuma stilu un izdomu.
Filmā "The Phantom Tollbooth" Nortons Džasters izstrādā spilgtu un atjautīgu stāstu, izmantojot tēlainu valodu, kas ietver personifikācijas, līdzības, metaforas un vārdu spēli. Tēlainā valoda arī veicina vispārējo piedzīvojumu un brīnumu toni, vienlaikus uzlabojot izdomāto un brīnumaino noskaņu Lands Beyond, padarot stāstu interesantāku lasītājiem un sniedzot barību iztēlei.
Tēlainā valoda izceļ valodas un izglītības transformācijas potenciālu, vienlaikus pastiprinot tādas tēmas kā mācīšanās prieks un vienaldzības sekas. Tas tiek darīts, veidojot radošas attiecības un mācot Milo par laika nozīmi.