"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/phantom-nodevu-kabīnes-ar-norton-juster/tēma
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs noteikt tēmu no Phantom nodevu kabīnes un atbalstīt tēmu ar trīs ainas no teksta.
Laiks
Galvenais varonis vienmēr steidzas nekur īpaši, vai izšķērdēt laiku, jo viņam nav nekāda sakara. Vēlāk viņš satiek Tock, sargsuns, kura uzdevums ir pārliecināties, ka neviens nekad atkritumi jebkurā laikā. Beigās romāna, Milo uzskata, ka viņa vecāki būs noraizējies, jo viņš bija devies uz tik ilgu laiku. Tomēr izrādās, ka Milo bija tikai gājusi stundu.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas The Phantom nodevu kabīnēm. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no The Phantom nodevu kabīnes vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, Simbolus un Motīvi
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Identificēt Simbols (-i) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. | Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Nav simboli ir pareizi identificēti. |
| Identificēt Zīmējums (-i) | Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi. | Nav motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti skaidri pateikt, kāpēc piemēri ir ievērojams. | Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti pateikt, kāpēc piemēri ir ievērojams. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni. | Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast. | Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi. |
Nodarbību Plāna Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs noteikt tēmu no Phantom nodevu kabīnes un atbalstīt tēmu ar trīs ainas no teksta.
Laiks
Galvenais varonis vienmēr steidzas nekur īpaši, vai izšķērdēt laiku, jo viņam nav nekāda sakara. Vēlāk viņš satiek Tock, sargsuns, kura uzdevums ir pārliecināties, ka neviens nekad atkritumi jebkurā laikā. Beigās romāna, Milo uzskata, ka viņa vecāki būs noraizējies, jo viņš bija devies uz tik ilgu laiku. Tomēr izrādās, ka Milo bija tikai gājusi stundu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas The Phantom nodevu kabīnēm. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no The Phantom nodevu kabīnes vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Tēmas, Simbolus un Motīvi
Izveidot maketu, kas identificē regulāru tēmas, simbolus, un / vai motīvi stāstā. Ilustrē gadījumus, katra un uzrakstīt īsu aprakstu, kas izskaidro piemērā ir nozīme.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
| Identificēt Simbols (-i) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. | Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Nav simboli ir pareizi identificēti. |
| Identificēt Zīmējums (-i) | Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi. | Nav motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri | Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti skaidri pateikt, kāpēc piemēri ir ievērojams. | Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti pateikt, kāpēc piemēri ir ievērojams. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni. | Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast. | Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi. |
Kā analizēt dažādas tēmas, kas ir atrodamas “The Phantom Tollbooth”
1
Nosakiet un Pārrunājiet Tēmas
Iepazīstiniet studentus ar tēmu jēdzienu un centrālajām idejām un to, kā tām ir nozīmīga loma stāstījuma un tā attīstībā. Skolotāji var arī apspriest dažas universālas tēmas kā piemērus, piemēram, taisnīgums, attiecības, izaugsme utt. Palīdziet studentiem identificēt īpašās tēmas, kas ir iekļautas "The Phantom Tollbooth" un vadīt vispārīgu diskusiju par tās galvenajām idejām.
2
Izpētiet Citu Zemju Mērķi
Pārbaudīt un pretstatīt dažādas cilvēciskās pieredzes šķautnes, ko attēlo Zeme Beyond. Palūdziet studentiem pārrunāt, kā katra no Milo apmeklētajām zemēm papildina tēmu izpēti, kad viņi tās salīdzina un pretstata. Padomājiet par Doldrums, Digitopolis un Dictionopolis, lai nosauktu dažus.
3
Dodiet Vizuālos un Grafikus
Mēģiniet studentiem izveidot garīgās kartes, jēdzienu kartes vai diagrammas, kas parāda, kā grāmatas tēmas ir saistītas viena ar otru. Uzskates līdzekļi var palīdzēt studentiem plānot savas domas un izveidot visaptverošu analīzi.
4
Saistīt ar Reālās Pasaules Scenārijiem
Saistiet tēmas ar ikdienas dzīves gadījumiem. Studenti ir jāmudina apsvērt veidus, kā "The Phantom Tollbooth" apgūtos principus varētu piemērot viņu pašu dzīvē, izglītībā un plašākā sabiedrībā. Runājiet par vienaldzības gadījumiem vai apstākļiem, kad ir nepieciešams mērenīgi izmantot saprātu un iztēli.
5
Salīdziniet Stāstījumus
Lūdziet studentus apdomāt, vai viņi ir atraduši līdzīgas tēmas citos stāstījumos vai stāstos, ko viņi ir lasījuši, un mēģināt salīdzināt līdzīgu tēmu attīstību dažādos stāstījumos. Tas var palīdzēt skolēniem saprast, kā vienu tēmu var izmantot, lai attēlotu dažādas idejas un sasniegtu dažādus rezultātus.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmām “The Phantom Tollbooth”
Kā daudzie stāstījuma uzstādījumi palīdz dažādu tēmu izskatīšanā?
Katra zeme, kas atrodas tālākajās zemēs, papildina tematisko izpēti un simbolizē atšķirīgu cilvēka pieredzes aspektu. Lai izprastu tādu vietu tematisko nozīmi kā Apjukuma pakājes, Neziņas kalni un Skaņu ieleja, skolēniem ir jāpārbauda to iezīmes. Studenti var mēģināt izveidot šo iestatījumu vizuālus attēlojumus un mēģināt analizēt šajos iestatījumos esošo simboliku no dažādām perspektīvām.
Kā rakstnieks pauž tēmas ar simbolismu filmā “The Phantom Tollbooth”?
Visā grāmatā simbolika tiek izmantota, lai izteiktu dziļākas nozīmes. Neziņas kalnos tādām figūrām kā Toks, sargsuns, Humbugs un dēmoni ir simboliska nozīme, ko skolēni var izpētīt un apspriest saistībā ar tēmām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Phantom Nodevu Kabīnes
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/phantom-nodevu-kabīnes-ar-norton-juster/tēma
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
