"Sievietes", ko slavenais autors Alice Walker aizņem tuvu apskatīt upurus, African American sievietēm, jo īpaši viņas mātes paaudzes veica, lai pārliecinātos, ka viņu bērniem ir labākas a izglītības un nākotnes nekā viņi izdarīja. Jo īpaši, Walker ir teicis, ka viņa uzrakstīja šo konkrēto gabalu par māti, kas bija kalpone un sieva neveiksmīgu pusgraudnieks. Tomēr, viņas māte tika noteikts, ka Alise un viņas brāļi un māsas varētu iegūt izglītību, lai viņi varētu būt labākas iespējas pieejamas tiem dzīvē. Dzejolis analizē tēmas spēku sieviešu, saskaroties ar likstām un briesmām, upuri ir sievietes, un cerības mātēm saviem bērniem. Tā arī turpina Volkera tradīciju koncentrējoties uz jēdzienu "womanism", kur sievietes krāsu tiek skatīta kā cilvēki tiks atzīmēta, patika, apbrīno, un atdarināt.
Dzejolis ir viena strofa, un izmanto līnijas, kas ir ne vairāk kā četras vārdus garš, ar dažām līnijām, kā maz, kā vienu. Stāstītājs apraksta sievietes viņas "Mama paaudzi," sievietes, kas bija sīva, iekšā un ārā. Tās ir sievietes, kas baidījās par savu spēku, jo viņi savus darbus, un darīja visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka viņu bērni ir izglītoti. Stāstītājs beidz dzejoli ar toni apbrīnu, ka, kamēr šīs sievietes ne vienmēr tika izglītoti, viņiem zināja, tas bija svarīgi, lai nākamās paaudzes piekļūt skolai. Par "Mama paaudzes" ziedoja kaut sievietēm viņi domāja daudz svarīgāka nekā sevi: savu bērnu izglītības.
Veiciniet atvērtu dialogu, radot drošu vidi visiem skolēniem, kur viņi var dalīties ar domām par dzejoļa tēmām. Nosakiet pamatnoteikumus cieņpilnai klausīšanai un dalībai, lai visi justos novērtēti.
Veidojiet jautājumus, kas iedvesmo kritisko domāšanu, piemēram: Kā sievietes dzejoļos parādīja spēku? vai Kāpēc upurēšanās ir svarīga? Tie palīdz skolēniem personīgi saistīt un padziļināt izpratni.
Savienojiet dzejoļa ziņojumus ar pazīstamām pieredzēm, piemēram, ģimenes stāstiem vai kopienas līderiem. Aiciniet skolēnus dalīties ar saviem piemēriem, ja jūtas ērti, veicinot empātiju un reālo saistību ar pasauli.
Rosiet skolēnus sasaistīt dzejoļa tematus ar mūsdienu notikumiem vai vēstures personībām. Veiciniet salīdzinājumus, lai palīdzētu viņiem redzēt sieviešu upurēšanas ilgtermiņa ietekmi laika gaitā.
Pabeidziet diskusiju, lūdzot skolēnus uzrakstīt īsu refleksiju vai izveidot mākslas darbu par stipru sievieti, kuru viņi apbrīno. Šis stiprina mācīšanos un svin nozīmīgas saites.
'Women' no Alice Walker godina afroamerikāņu sieviešu upurus un spēku, īpaši mātes, kas cīnījās par bērnu izglītību un labāku nākotni, neskatoties uz grūtībām un ierobežotām iespējām.
Skolotāji var izmantot 'Women' kā līdzekli diskusijām par izturību, ģimeni un vienlīdzību. Aktivitātes var ietvert tematu analīzi, vēsturiskā konteksta izpēti un skolēnu refleksiju par izglītības lomu grūtību pārvarēšanā.
Galvenās tēmas ietver spēku grūtībās, upurēšanu, izglītības nozīmi un womanism svētīšanu – sieviešu krāsu un ietekmes uz nākamajām paaudzēm svinēšanu.
Izglītība simbolizē cerību un iespējas dzejolī, attēlojot māšu apņēmību nodrošināt saviem bērniem gaišāku nākotni, pat ja pašām tika liegtas šīs iespējas.
Ātra mācību plāna idejas ietver tematu analīzi, raksturu kartēšanu, vēsturiskā konteksta izpēti un radošu rakstīšanas uzdevumus par upurēšanos un spēku. Izmantojiet īsas aktivitātes, lai veicinātu kritisko domāšanu.