Iesaistoties aktivitāte darīt lasot, vai pēc pāris nodaļām, ir nodaļa Atgādinājums. Lai palīdzētu skolēniem apgūt dziļākas nozīmes no romāna, tas ir noderīgi, lai tos izveidotu maketu, kas attēlots uz skatuves, vai, vēl svarīgāk, simbols, tēmu vai motīvu no katras nodaļas. Gatavais produkts ir daudz, piemēram, bilžu grāmatas, ar vienu šūnu ataino katras nodaļas Silas Marner. Par nodarbībām ar ikdienas datoru pieejamību, skolēni var izveidot savu klāja pēc katras Silas Marner nodaļā. Par nodarbībām ar ierobežotu piekļuvi, apsveriet studentiem darīt to nodaļas beigās katru nedēļu!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet stāstījumu, kurā attēlota katra Silas Marner nodaļas svarīga aina, tēma, simbols vai motīvs.
Lai apkopotu katru nodaļu, sāciet no pirmās un virzieties secībā. Esiet pacietīgs un veltiet laiku katrai nodaļai. Tikai pamatīgs kopsavilkums palīdzēs studentiem veikt turpmākās ar kursu saistītās aktivitātes.
Uzdodiet studentiem dažus svarīgus un pārdomas rosinošus jautājumus par katru nodaļu. Piemēram, pēc 1. nodaļas izlasīšanas skolotāji var jautāt, kas, jūsuprāt, ir stāsta galvenie varoņi? Kāds bija šīs nodaļas svarīgākais notikums? Vai arī kurš varonis spēlēja vissvarīgāko lomu šajā nodaļā? Šie jautājumi palīdzēs skolēniem ņemt vērā svarīgas lietas un atsvaidzināt savas atmiņas.
Pirmo reizi lasot stāstu, palūdziet studentiem pierakstīt svarīgas lietas vai izcelt svarīgas daļas atbilstoši viņu izpratnei. Vēlāk, atkārtojot kopsavilkumu, skolēni var apspriest savas piezīmes un izceltās daļas.
Veltiet minūti, lai izskaidrotu visas nodaļas sadaļas, kuras, jūsuprāt, studentiem varētu šķist sarežģītas vai neskaidras. Noskaidrojiet lietas un atbildiet uz jautājumiem.
Dodiet studentiem uzdevumus, kas ļauj viņiem iedziļināties nodaļā, tostarp rakstīt domas, runāt par noteiktiem citātiem vai veikt saistītas darbības. Studenti var arī uzrakstīt svarīgu nodaļu kritisku analīzi, lai ienirt literatūrā.
Jā, ir daudz dažādu veidu, kā skolotāji var palīdzēt skolēniem apkopot un saglabāt lasāmvielu. Vienmēr ir iespēja lasīt otrreiz un uzrakstīt īsu kopsavilkumu, taču skolotāji var ierakstīt 8–10 rindiņu garu audio, lai skolēni to dzirdētu, lai atcerētos savas domas. Vizuālā un audiālā mācīšanās var palīdzēt skolēniem mācīties efektīvāk.
Nodaļu atkārtojumos vajadzētu atrast līdzsvaru starp kodolīgumu un informāciju. Sniedziet skolēniem pietiekami daudz informācijas, lai viņi saprastu nodaļas būtību, nenogurdinot viņus ar bezjēdzīgām detaļām un netērējot laiku. Koncentrējieties uz nodaļas galvenajiem mirkļiem, varoņu izaugsmi, tēmām un simboliem. Lūdziet studentus pārdomāt nozīmīgus stāsta notikumus.
Jā, nodaļu kopsavilkumi var sniegt pamatu literārās analīzes un kritiskās domāšanas spēju attīstībai. Mudiniet studentus izpētīt stāsta tēmas, varoņu motīvus un autora lēmumus. Kopsavilkums var palīdzēt saglabāt, palīdzēt studentiem domāt patstāvīgi un vingrināt viņu smadzenes.