"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
Filmu plakāti ir jautrs veids, kā studenti var apkopot svarīgākos romāna aspektus. Pēc Noteikumu izlasīšanas skolēni izveidos filmas plakātu, kurā tiks parādīts iestatījums, varoņi un izvēlētā aina vai galvenās stāsta tēmas . Studenti var iekļaut grāmatas nosaukumu un autoru, āķīgu aprakstu un "kritiķa atsauksmi", informējot auditoriju, kāpēc viņiem vajadzētu doties skatīties filmu, un īsi aprakstot saistošo stāstu.
Lai padarītu to par klases uzdevumu, apsveriet iespēju katram skolēnam piešķirt atšķirīgu nodaļu vai ainu, uz kuru koncentrēties. Kad skolēni aizpilda savus plakātus, tos var izdrukāt un pakārt klasē. Studentiem jābūt gataviem prezentēt izvēli, ko viņi izdarījuši izveides procesā.
Lai iegūtu papildu veidnes, ko pievienot šim uzdevumam, skatiet mūsu filmu plakātu veidnes !
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidot filmas plakātu grāmatai Noteikumi .
Studentu instrukcijas:
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Filmas
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksts | Ietver nosaukumu, autoru, āķīgu saukli un 1–3 teikumu kritiķa atsauksmi, kas precīzi apraksta stāstu un to, kāpēc cilvēkiem vajadzētu doties, lai redzētu filmu. | Trūkst viena teksta elementa. | Trūkst divu vai vairāku teksta elementu. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlota stāsta aina vai tēma ar skaidriem vizuāliem materiāliem, tostarp atbilstošu ainu, varoni, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlota stāsta aina vai tēma, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijās nav attēlota stāsta aina vai tēma. |
Filmu plakāti ir jautrs veids, kā studenti var apkopot svarīgākos romāna aspektus. Pēc Noteikumu izlasīšanas skolēni izveidos filmas plakātu, kurā tiks parādīts iestatījums, varoņi un izvēlētā aina vai galvenās stāsta tēmas . Studenti var iekļaut grāmatas nosaukumu un autoru, āķīgu aprakstu un "kritiķa atsauksmi", informējot auditoriju, kāpēc viņiem vajadzētu doties skatīties filmu, un īsi aprakstot saistošo stāstu.
Lai padarītu to par klases uzdevumu, apsveriet iespēju katram skolēnam piešķirt atšķirīgu nodaļu vai ainu, uz kuru koncentrēties. Kad skolēni aizpilda savus plakātus, tos var izdrukāt un pakārt klasē. Studentiem jābūt gataviem prezentēt izvēli, ko viņi izdarījuši izveides procesā.
Lai iegūtu papildu veidnes, ko pievienot šim uzdevumam, skatiet mūsu filmu plakātu veidnes !
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidot filmas plakātu grāmatai Noteikumi .
Studentu instrukcijas:
Grade Level 4-6
Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)
Veids Uzdevuma Indivīds
Darbības Veids: Filmas
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Teksts | Ietver nosaukumu, autoru, āķīgu saukli un 1–3 teikumu kritiķa atsauksmi, kas precīzi apraksta stāstu un to, kāpēc cilvēkiem vajadzētu doties, lai redzētu filmu. | Trūkst viena teksta elementa. | Trūkst divu vai vairāku teksta elementu. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās ir attēlota stāsta aina vai tēma ar skaidriem vizuāliem materiāliem, tostarp atbilstošu ainu, varoni, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlota stāsta aina vai tēma, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijās nav attēlota stāsta aina vai tēma. |
Aiciniet skolēnus apmainīties ar savām filmu afišām ar klases biedru un sniegt konstruktīvu, pozitīvu atsauksmi par dizainu, saturu un radošumu. Tas palīdz skolēniem reflektēt par saviem izvēles un mācīties jaunas idejas no vienaudžiem.
Parādiet, kā sniegt atsauksmes, izmantojot konkrētu, laipnu valodu un kā pieņemt ierosinājumus ar atvērtu prātu. Tas nosaka cieņas un produktīvas vienaudžu pārskata procesa toni.
Veiciniet skolēnus pārskatīt saņemtās atsauksmes un izvēlēties vienu vai divas idejas īstenošanai. Izskaidrojiet, ka pārskatīšana palīdz padarīt viņu afišas vēl stiprākas un pievilcīgākas.
Izveidojiet galerijas pastaigu, kur afišas tiek izstādītas klases telpā. Skolēni ieiet apkārt, aplūko viena otra darbus un atstāj līmlentes piezīmes ar komplimentiem vai jautājumiem. Tas veido kopības sajūtu un svin ikviena radošumu.
"Noteikumi" filmas plakāta uzdevums prasa, lai skolēni izveido plakātu, kurā ir attēloti galvenie romāna "Noteikumi" elementi, tostarp vide, galvenie tēli, atmiņā paliekoša aina vai tēma un radoši papildinājumi, piemēram, pievilcīgs sauklis un kritiķu atsauksme.
Izveidojot filmas plakātu par Noteikumi, izvēlieties ainu vai tēmu, attēlojiet galvenos tēlus un vidi, pievienojiet grāmatas nosaukumu un autoru, radiet pievilcīgu saukli un uzrakstiet īsu kritiķa atsauksmi, kāpēc citiem būtu jādodas lasīt grāmatu.
Galvenie elementi "Noteikumi" filmas plakātam ir nosaukums, autors, galvenie tēli, vide, izvēlētā aina vai tēma, radošs sauklis un īsa kritiķa atsauksme, kas piesaista skatītājus.
Filmu plakāti palīdz skolēniem kopsavilkt svarīgos stāsta elementus, veicina radošumu un ļauj viņiem vizuāli un aizraujoši parādīt izpratni par rakstzīmēm un tēmām.
Jā, filmas veidnes ir pieejamas, lai palīdzētu skolēniem sākt un iedvesmotu viņu izkārtojumu un dizainu projekta Noteikumi izstrādei.
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs