Vai skolēni izveidot T-Chart montāžas, kurā viņi divas slejas-viens prezentēt problēmu un otra prezentēt risinājumu, izmantojot pavēles. Studentiem ir idejas reālistiski scenāriji un padoms kāds būtu iespējams sniegt. Modelī montāžas skalā pirmais piemērs ir meita pēkšņi atceroties, ka viņai ir grūtu pārbaudījumu un nākamajā dienā. Jo risinājumu kolonnā, viņas mamma iesaka viņai mācīties, izmantojot imperatīvo veidlapu. Vai studenti dizainu vismaz piecus no saviem scenārijiem, ideālā vērsta dažāda veida vārdu (-Ar, er, -IS, un zābaku darbības vārdi).
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Iesaistiet skolēnus mācīšanās procesā spāņu komandu izmantošanā ar interaktīvām spēlēm. Šī pieeja rada aizrautību un nostiprina imperatīvās formas draudzīgas konkurences un kustības veidā.
Izvēlieties spēles kā Sīmona saka (Simón dice) vai komandu stafetes, kas atbilst jūsu skolēnu prasmēm. Šīs aktivitātes padara imperatīvo vārdu praktizēšanu patīkamu visiem skolēniem.
Izveidojiet kartītes ar biežāk izmantotajiem spāņu komandu vārdiem, vislabāk ar vienkāršu attēlu. Vizuālā palīdzība palīdz skolēniem ātri saistīt nozīmi un rīcību.
Demonstrējiet katru komandu ar visu klasi, mudinot skolēnus atkārtot un rādīt rīcību. Tas veicina izpratni un stiprina pārliecību.
Aiciniet skolēnus ņemt kārtis vadīt spēli, dodot komandas vienaudžiem. Tas veicina runāšanas prasmju attīstību un palīdz ikvienam apgūt imperatīvā veida formas.
Regulārie spāņu komandi ir pavēles formu veidi, kas lietoti, lai sniegtu tiešas instrukcijas vai padomus. Klasei skolotāji tos var izmantot, lai motivētu skolēnus vai veidotu aktivitātes, kurās skolēni praktizē komandu došanu un atbildēšanu, uzlabojot savu runas un saprašanas prasmi.
Lai izveidotu T-shēmas aktivitāti, skolēni uzzīmē divus kolonnas: vienu problēmai un otru risinājumam, izmantojot spāņu komandu. Skolēni domā par reāliem scenārijiem un sniedz ieteikumus, balstoties uz pavēlēm, praktizējot dažādu vārdu veidu lietošanu.
Populāri scenāriji ietver: aizmirstas mājasdarbus (Dariet to tagad), eksāmena sagatavošana (Studē vairāk), grāmatas zaudēšana (Atrodi to), nogurums (Ej gulēt agri), vai dalība stundā (Runā vairāk).
Stāstu līnijas palīdz skolēniem vizualizēt reālas situācijas, kurās tiek lietotas pavēles, padarot gramatikas praktiku interesantāku un praktiskāku. Tas arī veicina radošumu un dziļāku izpratni par pavēles formu izmantošanu.
Vislabākais veids ir izveidot aktivitātes, kas prasa skolēniem lietot -ar, -er, -ir un bremžu vārdu formu komandas. Piemēram, katram skolēnam piešķir citu vārdu veidu viņu scenārijiem, nodrošinot pilnīgu praksi.