| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Making savienojumiem ir ļoti svarīga prasme apgūt un perfekta. Ruby Tilti Stāsts ir lielisks stāsts par studentiem pieslēgties daudzos dažādos līmeņos. Šajā aktivitātē skolēni būs padarot tekstu tekstu, teksta sev, un tekstu, lai pasaules savienojumiem. Skolēniem vajadzētu izvēlēties, kuru saistība viņi vēlas, lai vispirms un strādāt uzrakstīt stāstījumu par to. Pēc tam, kad visas trīs savienojumi ir veikti, skolēni var strādāt viņu ilustrācijām.
Tekstu kā TEXT
Šis stāsts man atgādināja citu stāsts man bija lasīt sauc, Rosa, ar Nikki Giovanni. Tā stāsta par drosmīgs Rosa Parks un kā viņa neatteiksies savu vietu uz autobusu. Abi šie teksti ir spēcīgi sieviešu rakstzīmes, piecelties par to, ko viņi tic.
TEKSTS UZ PASAULĒ
Niknais mobs stāstā man atgādināja par ziņu raidījumā, kur es redzēju darbiniekus pārtikas preču veikalu streiku.
TEKSTS UZ SELF
Galu galā Ruby skola bija desegregated un viņa devās uz skolu ar visām dažādām rasēm. Tas man atgādina manu skolu. Ir daudzas sacīkstes klāt.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar Ruby Tilti Story. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.
Veiciniet vaļēju jautājumu uzdošanu, lai aicinātu skolēnus dalīties ar savām domām un veidot personiskas, teksta-uz-tekstu vai teksta-uz-pasauli saistības. Šis veicina dziļāku iesaisti un palīdz visiem skolēniem just, ka viņu idejas tiek novērtētas.
Domājiet skaļi, lasot, daloties ar saviem saistību pieredzēm ar tekstu, savām pieredzēm vai citām stāstījumiem. Šis demonstrē procesu un veido skolēnu pārliecību darīt to pašu.
Sniedziet uzdevumus, piemēram “Šis man atgādina…”, “Es jutos… kad…”, vai “Šis ir līdzīgs…”, lai palīdzētu skolēniem formulēt savas saistības. Struktūru atbalsts palīdz nevēloties vai grūtāk iesaistīties skolēniem.
Iestatiet galvenās noteikumus klausīties un atbildēt ar cieņu uz klasesbiedru idejām. Šis veicina skolēnu atvērtību un autentiskumu savās saistībās.
Atzīstiet un izceliet dažādus saistību veidus, ko skolēni veido, sasaistot tos ar tekstu vai kopējo tēmu. Šis apstiprina dažādas pieredzes un bagātina klases izpratni.
Teksta–uz–teksta saistības attiecas uz stāsta saistīšanu ar citu grāmatu; teksta–uz–paš saistības sasaista stāstu ar savu dzīvi; teksta–pasaules saistības salīdzina stāstu ar reāliem notikumiem pasaulē. Šīs saistības palīdz skolēniem padziļināt izpratni un iesaistīšanos tekstā.
Aicini skolēnus identificēt brīžus grāmatā
Prakse ir saistība starp
Teksta saistību veidošana palīdz jaunajiem lasītājiem sasaistīt jaunu informāciju ar jau zināmo. Tas uzlabo izpratni, atmiņu un kritisko domāšanu, padarot lasīšanu nozīmīgāku un atmiņā paliekošāku.
Lūdz skolēniem izveidot stāstījuma lapu, kurā būtu pa viens piemērs katram saistību veidam: teksta–uz–teksta, teksta–uz–paš un teksta–pasaules. Viņi var zīmēt ainavas un rakstīt īsus aprakstus, padarot nodarbību interaktīvu un pieejamu.