Jaunā līguma laikā tika izveidotas vairākas programmas, lai stimulētu dažādas nozares un ekonomikas jautājumus. Ja studenti pārbaudīs dažus no tiem, viņi varēs saprast, cik dziļi Lielās depresijas notikumi skāra valsti un cik plaši tika veikti atveseļošanās centieni. Izmantojot zirnekļa karti, studenti definēs un aprakstīs trīs New Deal programmas.
Lai klase varētu dalīties ar šo informāciju savā starpā, var būt noderīgi uzskaitīt programmas uz tāfeles un likt studentiem izvēlēties trīs, ko viņi izvēlēsies, pirms viņi sāk. Ja skolēni sākotnēji izvēlas programmas kopā, tas ļaus katru programmu atlasīt vismaz vienu reizi, un studenti var iepazīstināt viens ar otru galīgos scenārijus.
Paplašināta aktivitāte
Pēc tam, kad studenti ir pabeiguši aktivitātes New Deal programmas, studenti var nokopēt savus sākotnējos scenārijus, aizstāt tekstu no apraksta un aizstāt to ar programmas analīzi. Studenti apraksta savu viedokli par to, vai viņi uzskata, ka programma kopumā ir bijusi veiksmīga vai neveiksmīga, un jāiekļauj iemesli, kāpēc. Studenti var arī sarindot savas trīs programmas pirmajā, otrajā un trešajā, atkarībā no tā, kuru viņi uzskatīja par savu iecienītāko programmu un kura, viņuprāt, ir visefektīvākā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kas apraksta un vizualizē trīs New Deal programmas.
Engage students in critical thinking by holding a structured debate about New Deal programs. This activity helps students analyze historical perspectives and articulate their opinions.
Divide your class into small teams and assign each team a different New Deal program. This ensures every major program is represented and encourages group collaboration.
Have each team research both the successes and criticisms of their assigned program. Encourage students to use primary sources and reliable references for a balanced view.
Present the debate format (opening statements, rebuttals, closing arguments) and establish respectful discussion guidelines. This keeps the activity organized and fair for all participants.
Moderate the debate, ensuring every group has a chance to present and respond. Finish by inviting the class to reflect on which arguments were most persuasive and why. This deepens understanding and supports critical thinking skills.
Trīs galvenās New Deal programmas ir Darba progresijas administrācija (WPA), Civilās aizsardzības korpusa (CCC) un Lauksaimniecības pielāgošanas likums (AAA). Šīs programmas risināja bezdarbu, dabas resursu saglabāšanu un lauksaimniecības atjaunošanu Lielās depresijas laikā.
Ļaujiet studentiem izvēlēties trīs New Deal programmas, tad izveidot spidermapu, apkopoja katras programmas mērķi un ilustrējot to ar ainām vai simboliem. Šis vizuālais organizers palīdz studentiem saprast ietekmi un daudzveidību New Deal.
Lūdziet studentiem analizēt un novērtēt izvēlētās programmas, apspriežot katras mērķus, rezultātus un ietekmi. Veiciniet viņu viedokļu apmaiņu un argumentu pamatotību, veidojot dziļāku izpratni un kritisko domāšanu.
Analizējot panākumus vai neveiksmes New Deal programmās, studenti attīsta vēsturisko domāšanu, veido pamatotus viedokļus un saprot valdības reakciju uz ekonomiskajām krīzēm sarežģītību.
Izmēģiniet aktivitātes, piemēram, spidermapas programmu analīzei, grupu prezentācijas, programmu rangēšanu pēc efektivitātes un radošas ilustrācijas. Šīs aizraujošās metodes padara mācīšanos par New Deal pieejamu un interaktīvu 6.-8. klases skolēniem.