Mācot dzeju, bieži vien ir noderīgi atsvaidzināt vai iepazīstināt studentus ar tehniskiem vārdiem. Termini, piemēram, “metafora”, “simile”, “stanza”, “aliterācija”, “personifikācija”, “atskaņa shēma” un “onomatopoeia” ir daži svarīgi nosacījumi.
Pēc tam, kad esat izlasījis dzejoli, palūdziet saviem skolēniem medīt medību, izmantojot stāstījuma veidotāju. Dodiet viņiem vēlreiz sarakstu un izveidojiet to, kā veidot skulptūru, kas attēlo un izskaidro katra literārā elementa izmantošanu dzejā! Viņiem būs absolūts sprādziens, un viņi varēs apgūt vārdus, kad tie būs pabeigti. Skatiet iepriekš aprakstīto piemēru.
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| Aliterācija | Līdzskaņu skaņu atkārtošana vārda vai rindas vārdu sākumā | "Kamēr es domāju par vāju un nogurumu " |
| Simile | Salīdzinājums, izmantojot “līdzīgi” vai “kā” | "Pēkšņi atnāca pieskāriens, kā tas , ka kāds smaidīgi sita" |
| Metafora | Netiešs divu lietu salīdzinājums | "Un katrs atsevišķs mirstošais cilvēks darīja savu spoku uz grīdas" | Personifikācija | Cilvēkiem līdzīgu objektu piešķiršana ne cilvēka objektiem vai abstraktām idejām | "Viņš, Ravens, sēžot vientuļš [...], runāja tikai, ka viens vārds, it kā viņa dvēsele [...] viņš pārspēja." |
| Onomatopoeja | Vārda rakstība atdarina skaņu, ko tas pārstāv | "... un tik vāji jūs atnācāt , pieskaroties pie manas kameras durvīm" |
| Assonance | Balss skaņas atkārtošana | "katras purpura aizkarsēšana, mani uzbruka - piepildīja mani" |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot montāžas skalu, kas rāda pieci vai vairāk piemērus literatūras elementiem Krauklis.
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Literatūras Elements | Visi literārie elementi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa literātu elementi ir pareizi identificēti. | Maz literātu elementi ir pareizi identificēti. |
| Ilustrācija | Ilustrācijas parādīt uzmanību detaļām stāstu un pierādīt saikni uz literatūras elementiem. | Ilustrācijas pierādīt savienojumu ar literatūras elementiem. | Ilustrācijas parādīt maz savienojumu ar literatūras elementiem. |
| Apraksts Literatūras Elements | Apraksti nepārprotami izskaidrot, ko literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Lielākā daļa apraksti pateikt kādi literārie elementi jādara, lai uzlabotu stāstu. | Apraksti ir saistīts ar literatūras elementiem. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
