Kopīga Storyboard That mērķis ir palīdzēt skolēniem no stāstījuma izveidot notikumu diagrammu. Ne tikai tas ir lielisks veids, kā mācīt zemes gabala daļas, bet tas pastiprina nozīmīgus notikumus un palīdz studentiem attīstīt labāku izpratni par literārajām struktūrām.
Poe "The Raven" ir viens no atpazīstamākajiem dzejoļiem, kas jebkad ir uzrakstīts. Tās stāstījuma stils, daudzi stanči un atkārtošana padara šo balāžu par neaizmirstamu. Ar morbid piedauzamību, skaudīgu signālu un aizraujošiem attēliem ir grūti aizmirst.
Veidojot notikumu zīmējumu diagrammu dzejā, tas var būtiski palīdzēt skolēniem izprast galvenos jēdzienus un notikumus. Pēc tam students var izmantot pazīstamo diagrammu diagrammu, lai izsekotu galvenā varoņa un kūļa darbības, domām un mijiedarbību.
"The Raven" tiek uzstādīts pusnaktijā drūmājā decembrī naktī, kad cilvēks nokļūst krēslā.
Cilvēks ir sašutums par savas mīļās personas zaudēšanu, Leanore.
Pēkšņi viņš dzird klauvēju, pieskaroties un atskanot pie kameras durvīm. Viņš atklāj, ka tas ir krāteris.
Pēc ilgstošas sarunas ar putnu runātājs jautā, vai viņš atkal redzēs Leanore. The Raven atbilde: "Nekad vairs."
Dusmīgs ar putnu atbildi, runātājs viņu izspiež!
Bēdas un skumjas, kas nāk ar mīļotā zaudēšanu, nekad nevar tikt atsaukti.
(Šie norādījumi ir pilnībā pielāgojama. Pēc tam noklikšķinot uz "Copy Assignment", mainīt aprakstu cesiju panelī.)
Izveidot vizuālo zemes gabala diagrammu "Krauklis".
Grade Level 6-12
Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)
Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris
Darbības Veids: Gabals Diagrammas un Narrative Arcs
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 25 Points | Jaunas 21 Points | Sākums 17 Points | Mēģini Vēlreiz 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprakstošās un Vizuālie Elementi | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, un sniedz lasītājam ar spilgtu. | Šūnas ir daudz aprakstoši elementi, bet plūsma šūnu, iespējams, ir grūti saprast. | Šūnas ir maz aprakstoši elementi, vai arī vizuālo, kas padara darbu mulsinoši. | Šūnas ir maz vai nav aprakstoši elementi. |
| Gramatika / Spelling | Textables ir trīs vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir četri vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir pieci vai mazāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. | Textables ir seši vai vairāk pareizrakstības / gramatikas kļūdas. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Studentu darījis gan vienaudžu un skolotāju rediģēšanu. | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. Students ir vai nu skolotājs vai vienādranga rediģēšanu, bet ne abas. | Students ir darīts ne peer, ne skolotāja rediģēšanu. | Darba neuzrāda pierādījumus par jebkādas piepūles. |
| Gabals | Visas daļas gabala ir iekļauti diagrammā. | Visas daļas gabala ir iekļauti shēmā, bet viens vai vairāki ir mulsinošs. | Daļa no zemes gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals grūti ievērot. | Gandrīz visas daļas gabala trūkst no diagrammas, un / vai daži diagrammas aspekti padara gabals ir ļoti grūti sekot. |
