Vēl viens lielisks veids, kā iesaistīt savus skolēnus, ir veidot skanējumu, kas attēlo katra rakstura perspektīvu īsajā stāstā. Pārbaudot katra rakstura perspektīvu , studenti var dziļāk aplūkot autora nozīmi.
Izmantojot T-Chart, parādiet piemērus no teksta, kas nozīmē, ka slikti laimi nozīmē divas rakstzīmes. No vienas puses, parādīt piemērus no Lemon dzīves un, no otras puses, parādīt piemērus no Greg's. Izmantojiet apraksta lodziņus, lai izskaidrotu katras perspektīvas vai skatījuma attēlus, kurus izveidojat.
Noklikšķinot uz "Izmantot šo uzdevumu", jūsu kontā tiks nokopēts gan iepriekš minētais piemērs, gan tukšs paraugs. Jūtieties brīvi, lai to izmantotu, kā arī rediģētu to savā klasē. Drukājot to kā darblapas, lai jūsu skolēni to varētu pabeigt lasīšanas laikā, tas ir ātrs un vienkāršs veids, kā iekļaut šo skulptūras darbību savā klasē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet skriptu, kas attēlo rakstzīmju perspektīvu "Lemon Brown dārgumā".
Palīdziet skolēniem identificēt galvenos stāsta varoņus, piemēram, Gregu un Lemonu Braunu. Lūdziet studentus īsi pārrunāt katra varoņa personību un rakstura iezīmes. Tas palīdzēs skolēniem labāk analizēt katra varoņa lomu stāstā.
Pārbaudiet katra varoņa motivāciju. Kādas ir viņu vēlmes vai ambīcijas? Piemēram, Grega pirmais mērķis var būt atrast mierīgu vietu prom no viņa tēva dusmām. Lūdziet studentus analizēt, kā šīs motivācijas mainās visā stāsta laikā un ko autors cenšas panākt ar šo varoņu palīdzību.
Mudiniet studentus analizēt, kā katrs varonis mainās un piedzīvo izaugsmi visā stāsta laikā. Kā, piemēram, mainās Grega uztvere par savu tēvu? Kā Lemons Brauns ietekmē Gregu, kas liecina par viņa mentora lomu? Studenti var izveidot pirms un pēc rakstzīmju salīdzināšanas diagrammu, lai vizualizētu šo atšķirību.
Palīdziet studentiem pārbaudīt, vai kādas rakstzīmes kalpo kā simboli vispārīgākām koncepcijām vai tēmām. Piemēram, Lemon Brown var uzskatīt par zināšanu un dzīves pieredzes vērtības reprezentāciju. Mudiniet studentus izpētīt tēmas un galvenās idejas un to nozīmi varoņiem.
Palīdziet skolēniem izveidot varoņu karti stāstā esošajiem varoņiem. Tas palīdzēs skolēniem apkopot visus līdz šim apspriestos diskusiju aspektus un izveidot tēlu vizuālu attēlojumu. Izmantojot šo karti, skolēni var arī izprast dažādu varoņu attiecības un mijiedarbību.
Lasītāji var uzzināt vairāk par varoņu motivāciju, jūtām un pārliecību, kontrastējot viņu viedokļus. Tas izgaismo veidus, kā dažādi notikumi veido cilvēku perspektīvas. Perspektīvu analīze grāmatā “Citronbruna dārgums” arī palīdz mums dziļi ienirt autora prātā un viņa perspektīvu analīzē.
Personīgos dārgumus Gregs un Lemons Brauns uztver atšķirīgi. Sākotnēji Gregs tos uztver kā taustāmus priekšmetus, piemēram, naudu vai rotaslietas. Pretstatājot viņu viedokļus, mēs varam redzēt, ka dārgumi ne vienmēr ir materiālistiskas preces, bet arī atmiņas un pieredze.
Grega attīstība tiek atklāta stāsta noslēgumā. Viņa skatījums uz ģimeni un personīgajām bagātībām mainās, un viņš atgriežas mājās ar jaunu atzinību par tēva pūlēm, pateicoties Lemona gudrībai un viņa skatījumam.