Reālu cilvēku izpēte palīdz studentiem iegūt konkrētāku un līdzjūtīgāku izpratni par Amerikā paverdzināto cilvēku un cilvēku, kas strādāja, lai izbeigtu verdzību, kultūru, dzīvi un daudzveidīgo perspektīvu. Piešķirot studentiem perspektīvu tiem, kas dzīvoja noteiktā laika periodā, tas palīdz viņiem vairāk nekā vienkārši iegaumēt datumus un vārdus, lai iegūtu būtiskāku, iejūtīgāku un reālistiskāku skatījumu uz periodu.
Šajā nodarbībā studenti izveidos minigrafisku romānu biogrāfiju par personu, kura dzīvoja verdzības laikā Amerikā . Šajā stāstījuma scenārijā mini komiksu grāmatas vai grafiskā romāna formātā tiks aprakstīti svarīgi notikumi, kas palīdzēja veidot šīs personas dzīvi.
Skolotāji var norīkot studentiem konkrētus cilvēkus vai dot studentiem iespēju izvēlēties, ko viņi vēlētos izpētīt. Katrā šūnā, izmantojot attēlus un tekstu, studenti izveidos ainu no savas personas dzīves. Biogrāfijās būtu jāpaskaidro galvenie notikumi un sasniegumi, kas palīdzēja veidot izvēlētās personas dzīvi un mantojumu.Šīs mini biogrāfijas var izdrukāt, laminēt un pievienot klases bibliotēkai. Skolēni var iepazīstināt klasesbiedrus arī ar savām biogrāfijām, daloties zināšanās par savu personu. Tādējādi pētniecības, rakstīšanas un publiskās runas prasmes apvieno vienā spēcīgā uzdevumā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izpētiet kādu slavenu vai ievērojamu personu, kas saistīta ar verdzības periodu Amerikā, piemēram, paverdzinātu personu vai abolicionistu. Izveidojiet viņu dzīves mini biogrāfiju stāstījuma scenārija formā, kas izceļ svarīgus notikumus viņu dzīvē un paveikto.
Studentu instrukcijas:
Prasības: personas attēls, vārds, dzimšanas / nāves datumi, 4-8 svarīgi notikumi un / vai sasniegumi, kas attēloti ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem ar aprakstošiem parakstiem.
Izveidojiet, lai katrs skolēns dalītos ar savu mazo grafisko romānu biogrāfiju ar klasi strukturētā formā. Prezentācijas ļauj skolēniem demonstrēt savus pētījumus, stiprināt pārliecību un nostiprināt mācības visai grupai.
Atgādiniet skolēniem klausīties uzmanīgi un cieņpilni katras prezentācijas laikā. Modelējiet pozitīvu auditorijas uzvedību, lai visi justos novērtēti un sadzirdēti.
Aiciniet klasesbiedrus uzdot jautājumus vai dalīties ar laipniem komentāriem pēc katras prezentācijas. Veiciniet ziņkārību un cieņpilnu diskusiju, lai padziļinātu izpratni.
Parādiet visas pabeigtās mini biogrāfijas uz paziņojumu dēļa vai kā galerijas pastaigu. Tas svin skolēnu pūles un ļauj ikvienam mācīties no citu darbu.
Vadiet īsu klases diskusiju par to, kā mācīšanās par reāliem cilvēkiem ietekmēja skolēnu izpratni par vergu sistēmu Amerikā. Savienojiet personīgās stāstus ar plašākām vēstures tēmām, lai iegūtu dziļāku izpratni.
Naratīvas biogrāfijas aktivitāte ir uzdevums, kurā skolēni pēta īstu personu, kas saistīta ar vergu sistēmu Amerikā, un pēc tam izveido mazu grafisko romānu vai stāstu, kas izceļ galvenos notikumus un sasniegumus šīs personas dzīvē, izmantojot attēlus un tekstu. Šī pieeja palīdz skolēniem veidot empātiju un dziļāku izpratni par vēsturi.
Sāciet ar to, ka skolēni izvēlas vai viņiem piešķir ievērojamu personu no vergu perioda Amerikā. Lūdziet viņiem pētīt svarīgus dzīves notikumus, tad attēlot 4-8 galvenos mirkļus komiksu stilā ar piezīmēm, ieskaitot personas vārdu un dzīves datumus. Veiciniet radošumu ar attēliem un kodolīgiem aprakstiem.
Ir ievērojami personāži ir Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abrehama Linkolna, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano un William Lloyd Garrison. Izvēlieties dažādus vergu un abolicionistu pārstāvjus, lai nodrošinātu dažādus skatījumus.
Skolēniem jāiekļauj personas attēls, vārds, dzimšanas un nāves datumi un jāizveido 4-8 svarīgi notikumi vai sasniegumi ar aprakstošiem piezīmēm. Scēnās jāizmanto atbilstoši tēli, vide un priekšmeti, kas saistīti ar personas dzīvi un mantojumu.
Naratīvas biogrāfijas palīdz skolēniem pāriet no faktu atcerēšanās uz empātijas veidošanu un reālistiskāku, personisku izpratni par vēsturi. Koncentrējoties uz īstu cilvēku stāstiem, skolēni iegūst ieskatu kultūrā, cīņās un sasniegumos pagātnē.