Amerikā ir daudzas grāmatas, kas saistītas ar verdzību, kas var palīdzēt studentiem labāk vizualizēt un izprast laika periodu. Dažas īsās bilžu grāmatas var izmantot kā veselu klasi, tās nolasot, kur citas garākas grāmatas var izmantot kā garākas romānu studijas. Šajā nodarbībā studenti izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot attēlus un aprakstus . Studentiem aprakstošie galvenie notikumi un detaļas no stāsta sākuma, vidus un beigām jāstāsta aptuveni 6–8 šūnu stāstījumā, izmantojot attēlus un tekstu, lai no jauna izveidotu ainas no grāmatas.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas attiecas uz verdzību Amerikā:
3.-6.klase
6+ klases
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 4–8 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
Veiciniet refleksiju, jautājot skolēniem, kā raksturu pieredzes saistās ar viņu izjūtām vai izaicinājumiem. Tas padziļina līdzjūtību un izpratni, kad skolēni redz vēstures nozīmi viņu pasaulē.
Uzaiciniet skolēnus apspriest vai uzrakstīt par brīžiem no stāsta, kas viņus pārsteidza, aizkustināja vai iedvesmoja. Emociju sasaistīšana ar notikumiem palīdz nostiprināt mācības un iesaistīt mazāk motivētus lasītājus.
Ļauj skolēniem grupās apspriest, kādas izvēles raksturi pieņēmuši un kādas viņi paši varētu pieņemt līdzīgās situācijās. Tas veicina kritisko domāšanu un personisko saikni ar tekstu.
Lūdziet skolēniem rakstīt īsas dienasgrāmatas ierakstus, kurās tie sasaista verdzības literatūras tēmas—piemēram, brīvību vai drosmi—ar mūsdienu pasauli. Šīs saites stiprina izpratni un aktualitāti.
Ļaujiet skolēniem izpausties caur mākslu, dzeju vai digitālajām prezentācijām. To perspektīvu demonstrēšana veicina lepnumu par mācīšanos un stiprina nozīmīgu iesaisti ar literatūru.
Ieteicamās grāmatas par vergu darbu 3–6. klasei ietver Mozus: Kad Harieta Tubmena vadīja savu tautu uz brīvību, Henrija brīvības kaste, Saldā Klāra un brīvības kviltere un Sojurnera Trūtas soļi, soļi un soļi. Vecākiem par 6. klasi ieteicamas Ķēdes no Lori Halse Anderson un Frederika Douglasa dzīvesstāsts. Šīs grāmatas palīdz skolēniem vizualizēt un saprast vergu darbu Amerikā.
Vadiet skolēnus izveidot stāstījumu uz zīmējumu lapas ar 4–8 šūnām. Lūdziet viņiem ilustrēt un aprakstīt galvenos notikumus no sākuma, vidus un beigām ar tekstu un attēliem, lai parādītu svarīgākos mirkļus. Tas uzlabo izpratni un vizualizāciju.
Sižeta diagrammas aktivitāte ietver skolēnu galveno notikumu secības izkārtojumu par vergu literatūru. Izmantojot stāstījumu uz zīmējumu lapas, viņi sadala naratīvu būtiskās daļās — sākumā, vidū un beigās — ar ilustrācijām un īsiem aprakstiem katrai daļai.
Literatūra par vergu darbu palīdz skolēniem vizualizēt vēsturiskās pieredzes, attīstīt empātiju un saprast sarežģītās pagātnes realitātes. Stāsti nodrošina vecumam piemērotas ieejas punktus grūtās tēmās un veicina skolēnu iesaisti jēgpilnā mācību procesā.
Stāstījumu aktivitātes par vergu literatūru ir piemērotas 4–6 klašu, bet tās var pielāgot arī 3.–8. klašu skolēniem. Šīs klases spēj apstrādāt naratīva secību un pamata analīzi, bet vecāki skolēni var pētīt sarežģītākas tēmas.