Nog een goede manier om uw studenten te betrekken is door de oprichting van storyboards die gebruik maken van de woordenschat van Antigone. Een Frayer Model kan helpen uit te breiden op een belangrijke en complexe woord of woordgroep die integraal deel uitmaakt van het werk wordt gelezen.
Bijvoorbeeld, een essentiële concept Antigone vrije wil. Gedurende het spel, personages worstelen met keuzes die ze maken, en die onvermijdelijk een drastische resultaten. Het is belangrijk dat studenten in staat zijn om de vrije wil te onderscheiden van verwante, maar in tegenstelling, ideeën, zoals het lot en het lot.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschat woorden uit Antigone.
Grade Level 9-12
Moeilijkheidsgraad 1 (Introductie / Versterking)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Beeldtaal Boards
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Bedreven | Opkomende | Begin | |
---|---|---|---|
Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
Kenmerken | Student indien ten minste drie kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student mits twee kenmerken van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. | Student verstrekt slechts één kenmerk van de woordenschat woord of begrip uit te breiden of te verduidelijken de definitie. |
Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |