Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker.
In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
Charlie en Alice krijgen ruzie met elkaar als ze uiteindelijk boos wordt op Charlies houding. Ze vertelt hem dat hij is veranderd en dat hij de kwaliteiten heeft verloren die hem vroeger aardig maakten. Charlie reageert boos omdat hij het gevoel heeft dat iedereen van hem verwacht dat hij hetzelfde blijft, zodat ze hem wreed kunnen blijven behandelen.
Charlie heeft het gevoel dat hij wordt bekeken door "Charlie", een gedissocieerde versie van zichzelf. Hij zegt dat je geen nieuw gebouw kunt neerzetten zonder het oude te vernietigen, en de oudere versie van Charlie onderbreekt zijn gedachten en komt tussen de relaties en ervaringen die hij probeert te begrijpen.
De medewerkers van de bakkerij behandelen Charlie voor en na de operatie anders. Voor de operatie plagen medewerkers Jo, Frank en Gimpy Charlie gemeen en zien ze hem als een doelwit voor hun grappen en grappen. Zodra Charlies intelligentie echter toeneemt, beginnen ze hem te vrezen omdat ze de verandering niet begrijpen. Ze stoppen met praten met hem en worden openlijk vijandig jegens hem.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in Flowers for Algernon toont.
Encourage students to think deeply about the story's conflicts by leading a guided discussion. Class conversations help students share perspectives, clarify misunderstandings, and build analytical skills.
Draft questions that prompt thoughtful responses, such as "Why do you think Charlie struggles with his identity after the surgery?" or "How does society view Charlie before and after his transformation?" Open-ended questions stimulate critical thinking and meaningful dialogue.
Explain the importance of listening respectfully, taking turns, and supporting opinions with evidence from the text. Clear norms foster a safe and productive discussion environment.
Invite students to relate the story's conflicts to situations in their lives or the world. Personal connections deepen understanding and make literature more relevant.
Review what students learned about literary conflict and how it shapes Flowers for Algernon. Summarizing helps solidify new insights and reinforces learning objectives.
The main types of literary conflict in Flowers for Algernon include Character vs. Self (Charlie's internal struggle with identity), Character vs. Character (Charlie and Alice's disagreements), and Character vs. Society (Charlie's changing relationships with coworkers and society after his surgery).
You can teach literary conflict in Flowers for Algernon by having students identify and categorize examples from the text, then create storyboards to visually represent and explain each type of conflict, such as man vs. self, man vs. man, and man vs. society.
An example of man vs. self conflict in Flowers for Algernon is when Charlie struggles with his changing identity and feels watched by his former self, causing deep internal conflict as he tries to understand his new experiences.
Storyboarding is effective because it helps students visually organize and analyze different types of conflict, making abstract concepts concrete and improving comprehension and engagement with the text.
Easy activities include having students identify conflicts in the story, categorize them (e.g., character vs. self, character vs. society), and create illustrated storyboards with short descriptions to demonstrate understanding.