De Four Rs-methode Voor Conflictoplossing

Overzicht van Activiteiten

Wanneer ze geconfronteerd worden met een conflict, moeten studenten de vier R's oefenen: herkennen, reageren met respect, oplossen en reflecteren. Deze methode helpt hen de situatie zonder angst te benaderen en is een essentieel hulpmiddel om conflicten op te lossen voordat ze zich voordoen.

In deze activiteit maken studenten een storyboard dat elk van de vier R's van conflictbeheer vertelt . Studenten moeten een scenario maken (of er kan er een worden verstrekt) en vervolgens elke stap illustreren om conflicten te voorkomen.

Vier Rs van conflictbeheer

Herkennen: voorzie wanneer er een opbouw is in de richting van een mogelijk conflict.
Reageren met respect: uw reactie voorafgaand aan deze stap is van cruciaal belang als uw gewenste uitkomst conflicten voorkomt of oplost.
Oplossen: als een conflict onvermijdelijk is, volgt u enkele van de vorige stappen in het verhaal met de titel "Conflictoplossing":
- Persoon tot persoon
- Luisteren om te begrijpen
- Tijd om af te koelen
- Zoek een gemeenschappelijk belang
- Ga er nooit vanuit
- Ga verder
Denk na: denk na over het conflict om manieren te vinden waarop het had kunnen worden voorkomen.

Activiteit Kopiëren*

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor studenten

Maak een 4-cellig storyboard over de vier R's van conflictbeheer.

Klik op "Start opdracht".
Titel elke cel met een andere 'R' eerder besproken.
Maak een beeld van elke eerder besproken methode voor het beheren van conflicten.
Elke cel moet één samenhangend verhaal zijn dat laat zien hoe een persoon een conflict van begin tot eind kan beheren met behulp van de beheersmethode van de vier R's. Gebruik een combinatie van geschikte scènes, personages en items.
Beschrijf hoe de afbeelding de betekenis van de titelmethode bereikt.
Sla de opdracht op en verzend deze.

Pas dit voorbeeld aan*

Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 4 (moeilijk / Complex)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Activiteit Kopiëren*

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)

Four Rs of Conflict Management

Students will complete a storyboard displaying a character use the Four Rs of Conflict Management to resolve a conflict.

	Proficient	Emerging	Beginning
Recognize	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character recognizing the build up of a conflict.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not recognize the build up of a conflict.
Respond with Respect	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character responding to the conflict initially with respect in order to understand.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not respond with respect.
Resolve	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution method to end the conflict.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not use a resolution strategy.
Reflect	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character reflecting on the conflict that transpired to avoid more in the future.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not reflect on the conflict that transpired.
Structure and Grammar	The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The student created a four cell story with a title and description for each cell. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.