Conflict is wanneer een persoon of groep weerstand ervaart in relatie tot een gewenste uitkomst. Het visualiseren van verschillende conflictscenario's die op één persoon van invloed zijn, kan een effectieve manier zijn om te leren. Studenten zijn misschien bekend met deze concepten uit hun literaire les, maar zijn zich er niet van bewust dat ze zich uitstrekken tot het echte leven! Laat de cursisten als inleidende activiteit een spinnenkaart maken die elk type conflict definieert en illustreert dat iemand kan tegenkomen. U kunt ze de onderstaande lijst geven of ze zelf laten identificeren.
Een individu heeft een interne strijd.
Een individu of groep wordt geconfronteerd met tegenstand of weerstand van een andere persoon of groep of mensen.
Een individu of groep wordt geconfronteerd met oppositie tegen tradities, culturele normen of wetten.
Een individu of groep wordt geconfronteerd met weerstand tegen de natuurkrachten.
Een individu of groep geconfronteerd met weerstand van technologie.
De acties of intenties van één individu botsen met de beoogde resultaten van de relatie.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat elk type conflict beschrijft en illustreert.
Role-playing helps students apply conflict management strategies in a realistic, engaging way. By acting out scenarios, students gain confidence and practice respectful communication skills.
Select situations that match your students' age group and classroom dynamics. Use examples from school life, such as group projects or playground disagreements, to make the activity more meaningful.
Designate students as participants, observers, or mediators. Clarify rules for respectful behavior and remind students the goal is to practice solutions, not to win an argument.
Facilitate the scenario, stepping in as needed to prompt students or keep the discussion on track. Pause occasionally to discuss choices, emotions, and possible outcomes.
Encourage students to share what strategies worked and how they felt. Discuss how these approaches can help them handle conflict outside the classroom.
The main types of conflict students should know are: Person vs. Self (internal struggle), Person vs. Person (disagreement with others), Person vs. Society (conflict with societal norms), Person vs. Nature (challenges from natural forces), Person vs. Technology (issues with technology), and Conflict of Interest (clashing intentions in relationships).
Teachers can introduce conflict management by having students create a spider map or storyboard to define and illustrate each type of conflict. This helps students visualize scenarios and relate them to real life, not just literature.
Person vs. Self involves an individual’s internal struggle or decision-making, while Person vs. Person is an external conflict with another person or group. Both challenge the individual but in different ways.
Recognizing different types of conflicts helps students understand situations in literature and real life, improves problem-solving skills, and prepares them for effective conflict resolution in school and beyond.
A simple classroom activity is to have students create a visual vocabulary board or storyboard that defines, describes, and illustrates each type of conflict using scenes and characters. This engages students and reinforces understanding.