Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een roman met een zes-cell storyboard met de belangrijkste onderdelen van het creëren plot schema. Voor elke cel hebben leerlingen maken een scène die de roman in de juiste volgorde met behulp van de volgende; Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Stel in Parijs, Frankrijk in 1880. Een jonge middenklasse vrouw droomt van een leven ver buiten haar bereik. Op een dag, haar man komt thuis met kaartjes voor een zeer welvarende feest bij te wonen, en ze is enthousiast om te wonen, maar boos dat ze slonzig zal kijken.
Mathilde Loisel is niet rijk, maar ze droomt te zijn. Haar man geeft haar geld om een jurk te kopen, maar ze is pas tevreden als ze vraagt een rijke vriend voor een ketting te lenen.
Op het bal, Mme. Loisel is een hit, iedereen houdt van haar. Bij het verlaten bereikt ze voor de ketting, en vindt het ontbreekt. Na dagen van zoeken, zij en haar man besluit om het te vervangen door een één die identiek uitziet. De vervanging kost meer geld dan ze maken, en het duurt ze tien jaar om het af te betalen.
Na tien jaar hard werken en strijd, het echtpaar loont al hun schulden.
Op een dag Mathilde loopt naar de markt en ziet de vriendin dat ze geleend van de ketting uit. Ze besluit om haar te vertellen wat er gebeurd is.
De vriend Mme. Forestier vertelt Mathilde dat de ketting was "false", een nep. De lezer wordt overgelaten overweegt de ironie van de situatie.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van het collier.
Lees het verhaal samen met de leerlingen en vraag hen de belangrijkste punten te benadrukken. Leerlingen kunnen tijdens het lezen ook aantekeningen maken bij het verhaal en hun gedachten naast elkaar schrijven. Studenten kunnen ook recensies en verschillende discussies over het verhaal lezen op online platforms.
Maak zorgvuldig onderscheid tussen de opeenvolging van gebeurtenissen die zich in het verhaal voordoen. Studenten kunnen de gebeurtenissen dienovereenkomstig verdelen en elke gebeurtenis in een kleine paragraaf samenvatten. Deze volgorde zal duidelijk maken welke gebeurtenis de reden voor het conflict zal zijn.
Begin met het uitleggen van het concept van verschillende soorten conflicten aan de leerlingen. Karakter versus karakter of karakter versus zelf zijn bijvoorbeeld de belangrijkste soorten conflicten die het meest in deze verhalen worden gebruikt. Vraag de leerlingen om te herkennen welke soorten conflicten zich in het verhaal voordoen en de interne en externe worstelingen van de personages te benadrukken.
Verdeel de klas in groepen en geef elke leerling een ander scenario van het verhaal. Vraag de groep om het scenario zelf en de verschillende voorspellingen en uitbreidingen die daarmee verband houden te bespreken. Wat zou er bijvoorbeeld zijn gebeurd als de verloren ketting een jaar later was gevonden? De scenario's hoeven niet bepaald realistisch te zijn, aangezien het hoofddoel van deze activiteit het aanmoedigen van kritisch denken en het bevorderen van creativiteit is.
Vraag de leerlingen om na te denken over de activiteiten en discussies die ze tot nu toe hebben uitgevoerd en wat ze daarvan hebben geleerd. Moedig ze aan om deze activiteiten ook voor andere verhalen te blijven gebruiken.
Als Madame Loisel erachter komt dat de ketting die ze heeft geleend en zoekgeraakt, eerder nep dan een duur sieraad was, is het probleem voorbij. Met dit besef eindigt het verhaal. Dit besef op zichzelf zorgt ervoor dat de lezers de betekenis van het verhaal en de oplossing ervan kunnen begrijpen, aangezien het publiek zich kan inleven in Madame Loisel, maar tegelijkertijd Madame Loisel de schuld kan geven van haar eigen daden.
Onderwerpen die in "The Necklace" aan bod komen, zijn onder meer de negatieve effecten van materialisme en arrogantie, de misvatting van de schijn en het idee dat het nastreven van sociaal prestige tot een tragedie kan leiden. Het maakt de lezer ook bewust van de tragische gevolgen van deze acties.
Er is een aanzienlijke verandering in de persoonlijkheid van Madame Loisel. Ze voelt zich eerst ongelukkig en verlangt naar een grotere sociale status. Maar door de verdwijning van de ketting en de gevolgen ervan ontwikkelt ze een meer bescheiden en gegronde kijk op de wereld.