Laat de studenten een tijdlijn maken van de gebeurtenissen die culmineerden in de Cubaanse rakettencrisis van 1962 onder president John F. Kennedy. Studenten zullen de gebeurtenissen schetsen en definiëren die ertoe hebben geleid dat zowel de VS als de USSR op de rand van een nucleaire oorlog stonden. Dit zal belangrijke wereldwijde beleidsmaatregelen en onderhandelingen benadrukken die plaatsvonden om conflicten en nucleaire vernietiging te voorkomen. Bovendien zal dit helpen de groeiende spanningen tussen de VS en de USSR samen te vatten toen Kennedy aantrad, en verduidelijken hoe de Koude Oorlog een continu ideologisch conflict was.
Laat de studenten voor een alternatief voor de tijdlijnlay-out een tijdlijnposter maken om in een presentatie of galerijwandeling op te nemen. Je kunt meer dan één sjabloon toevoegen aan deze opdracht om studenten veel opties te geven!
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een tijdlijn opstellen van gebeurtenissen die de relatie tussen de VS en Cuba beïnvloeden, onder leiding van Fidel Castro. Dit zal de zure relatie van Amerika met de kleine, communistische natie benadrukken en hoe de VS door de jaren heen reageerde. Studenten moeten proberen ook verbinding te maken met de gebeurtenissen van vandaag, dat wil zeggen het Cubaanse embargo dat wordt opgeheven en de betrekkingen met Cuba in 2015 verbeteren.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een tijdlijn met details over gebeurtenissen voorafgaand aan en tijdens de Cubaanse rakettencrisis.
Grade Level 9-12
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu of Groep
Type Activiteit: Tijdlijnen
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Evenementen en Data | De gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De verstrekte data zijn correct. | De meeste gebeurtenissen die gekozen zijn voor de tijdlijn zijn significant en belangrijk voor het algemene begrip van de periode. De meeste data zijn correct. | Sommige van de gebeurtenissen die voor de tijdlijn zijn gekozen zijn significant. Er kunnen gebeurtenissen of gebeurtenissen die irrelevant zijn, missen. Te veel data kan onjuist zijn. |
| Uitleg / Beschrijvingen | De uitleg of beschrijvingen die voor elk evenement worden verstrekt, zijn nauwkeurig en geven inzicht in de betekenis van de gebeurtenissen. | De uitleg of beschrijvingen voor elk evenement zijn meestal nauwkeurig en proberen inzicht te geven in de betekenis van de gebeurtenissen. | Er zijn verschillende duidelijke onnauwkeurigheden in de toelichtingen of beschrijvingen van de gebeurtenissen. Er kan weinig of geen inzicht zijn in de betekenis van de gebeurtenissen, of de verstrekte informatie kan te beperkt of ontbreken. |
| Engelse Conventies | Er zijn 0-2 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 3-4 fouten in spelling, grammatica en mechanica. | Er zijn 5 of meer fouten in spelling, grammatica en mechanica. |
