Missouri Compromis - wie wat Kreeg Graphic Organizer

Het compromis van Missouri was inderdaad een compromis; beide partijen haalden iets uit de overeenkomst, maar geen van beide partijen kreeg alles wat ze wilden. Laat de leerlingen met behulp van een grid-storyboard de belangrijkste punten van het Compromis schetsen en hoe het (min of meer) in staat was om zowel het noorden als het zuiden tevreden te stellen. Studenten kunnen ook de eisen opnemen die elke partij heeft gesteld om te begrijpen wat er is gecompromitteerd.

Door elk punt van het compromis te analyseren en uit te leggen, kunnen studenten hun poging om de kwestie van slavernij en de uitbreiding ervan op te lossen, uitleggen en analyseren. Deze activiteit zal ook het inzicht van studenten in het compromis versterken, evenals hoe het de problemen en zorgen van zowel vrije als slavenstaten aanpakte.

Uitgebreide activiteit

Laat de cursisten het Missouri-compromis vergelijken en contrasteren met dat van de Kansas-Nebraska Act van 1854. Deze wet ontkende het Missouri-compromis, zodat studenten beide acts kunnen vergelijken en contrasteren. Bovendien zal het studenten in staat stellen om de twee wetten met elkaar te verbinden, in het bijzonder hoe beide stukken van de wetgever probeerden de kwestie van slavernij op te lossen, evenals de uitbreiding ervan tot nieuw verworven Amerikaanse gebieden.

Instructies voor studenten

Maak een storyboard met de resultaten van het Missouri-compromis.

1. Klik op "Opdracht starten".
2. Label de titels "Toevoeging van staten", "36 30 Line" en "Wie was erbij betrokken".
3. Schrijf in de bovenste rij een beschrijving voor elke titel voor de noordelijke/vrije staten.
4. Doe in de onderste rij hetzelfde voor de zuidelijke/slavenstaten.
5. Maak een illustratie voor elke cel met behulp van geschikte scènes, personages en items.