Als studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig karakterreferentie log. Dit logboek (ook wel een personage kaart) geeft studenten de mogelijkheid om relevante informatie over belangrijke personages te roepen. Bij het lezen van een roman, kleine attributen en details vaak worden belangrijk als de plot vordert. Met karakter in kaart brengen , zullen de studenten deze informatie op te nemen, hen te helpen volgen langs en vangen de subtiliteiten die te maken het lezen leuker!
Voor dit karakter kaart, proberen met behulp van "OSCAR" zodat studenten meerdere aspecten van een personage kan analyseren. OSCAR is een acroniem voor:
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| O |
O ther Character's reacties
Wat doen andere personages zeggen over het karakter? | "Hoewel, als jongens, we hadden zelfs intieme relaties geweest, maar ik wist eigenlijk weinig van mijn vriend. Zijn reserve had altijd buitensporig en gewone geweest." |
| S |
Toespraak
Wat zegt het karakter zeggen over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we afleiden betekenis en eigenschappen van wat een personage zegt? | "In deze zenuwachtig, in deze beklagenswaardige, conditie, ik voel dat de tijd vroeg of laat zal komen wanneer ik het leven en reden samen moeten verlaten, in sommige worsteling met de grimmige fantasma, FEAR." |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Wat beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? | "We gingen zitten, en voor sommige momenten, terwijl hij niet sprak, ik keek hem met een gevoel helft van medelijden, de helft van ontzag Zeker, man had nog nooit zo ontzettend veranderd, in zo'n korte periode, zo had Roderick Usher.!' |
| EEN |
Attitude auteur
Hoe werkt de auteur voelt over dit karakter? | De verteller vermeldt dat Usher is ervan overtuigd dat zijn familie herenhuis een "genade van lange sufferance" over zijn geest had gekregen. |
| R |
Reaction Reader's
Hoe ga je, zoals de lezer, voelen over het karakter? | De manier waarop Usher wordt beschreven is griezelig en raar. Hij denkt dat zijn huis maakt hem ziek en hij lijkt vreemd verbonden met zijn zus. |
De andere teken dat u kunt deze kaart gebruiken is de verteller. Terwijl Madeline nooit spreekt, maken gebruik van de begrippen directe en indirecte karakterisering met je leerlingen om te beslissen wat voor soort karakter ze is. Uw studenten zullen veel plezier hebben verbeelden hoe ze eruit ziet voor en na haar tijdelijke begrafenis!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Communicate specific goals and assessment criteria for the OSCAR activity so students know exactly what is expected. This helps ensure each student understands the importance of analyzing all five aspects and improves the quality of responses.
Choose a character together and walk through each OSCAR component as a group. Use think-alouds to show how to find evidence in the text and reflect on character traits. This builds student confidence before independent work.
Encourage students to collaborate by pairing up to discuss possible quotes or descriptions for each character. This supports deeper thinking and helps students notice details they might have missed alone.
Ask students to select images, poses, and colors that represent each character’s traits. Discuss how visual choices connect to textual evidence, reinforcing comprehension and creativity.
Have students display their character maps and rotate around the room, leaving positive comments or questions. This fosters peer learning and gives students ideas for enhancing their future analyses.
OSCAR is een raamwerk voor het analyseren van personages met vijf lenses: Commentaar van andere personages, Toespraak, Fysieke kenmerken, Auteur's houding en Lezerreactie. Het toepassen van OSCAR helpt studenten belangrijke details bij te houden en hun begrip van de personages in "De val van het huis van Usher" te verdiepen.
Om een karakterkaart te maken met OSCAR, vraag je studenten om de hoofdpersonages te identificeren, visuele representaties te kiezen en elke OSCAR-categorie met tekstbewijs en persoonlijke observaties in te vullen. Dit proces verbetert begrip en analytische vaardigheden.
Karaktermapping ondersteunt middelbare scholieren door hen te helpen belangrijke details te organiseren, karakterontwikkeling te herkennen en dieper betrokken te raken bij de tekst. Het maakt complexe verhalen zoals "De val van het huis van Usher" toegankelijk en plezierig.
Gebruik visuele storyboards, moedig discussie over karaktereigenschappen aan en benut tools zoals OSCAR om studenten te helpen personages te analyseren. Duidelijke instructies en creatieve activiteiten maken het verhaal boeiend voor klassen 6-8.
Studenten kunnen directe en indirecte karakterisering gebruiken om Madelines eigenschappen af te leiden—door te kijken naar hoe anderen op haar reageren, haar fysieke beschrijving en haar rol in de plot, zelfs als ze nooit rechtstreeks spreekt.