Door leerlingen een favoriete quote of scène uit een boek te laten kiezen, kunnen ze op persoonlijk niveau uitdrukken welke delen van het verhaal hen aanspraken. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman laat zien. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de citaten voor hen betekenen.
Sommige studenten kunnen uiteindelijk hetzelfde citaat kiezen, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie openen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een storyboard dat je favoriete scène in The Wild Robot identificeert. Illustreer de scène en schrijf op waarom je ervoor hebt gekozen.
Instructies voor studenten:
Betrek leerlingen bij klassikale discussies over voorkeuren en antipathieën. Voordat je er zelfs maar literatuur bij haalt, kun je praten over restaurants, sport of snacks om de discussie op gang te brengen.
Leerlingen moeten begrijpen dat hun levenservaring ertoe doet en dat elke lezer andere omstandigheden aan het verhaal toevoegt. Daarom kunnen twee verschillende lezers zo verschillend over dezelfde scène in een boek denken.
Tot slot, wanneer leerlingen beseffen dat wat zij denken ertoe doet, moeten ze bereid zijn om een standpunt in te nemen en hun mening over een verhaal te ontwikkelen. Dit helpt hen om vaardigheden voor zelfexpressie te ontwikkelen en om meer op hun gemak te zijn bij het delen van hun mening.
Wanneer leerlingen tekst-naar-zelf-verbindingen maken, gaan ze nauwer aan de slag met lezen. Lezen helpt leerlingen om empathie en begrip voor andere mensen op te bouwen, dus door tekst-naar-zelf-verbindingen te maken, kunnen ze groeien als emotionele leerlingen.
Leraren moeten een warme klasomgeving creëren waar leerlingen zich vrij voelen om zichzelf te zijn en hun mening te uiten. Op deze manier zullen ze hun vaardigheden van zelfexpressie blijven ontwikkelen.