Een thema is een centraal idee, onderwerp of bericht in een verhaal. Veel verhalen hebben meer dan één belangrijk thema. Voor deze activiteit zullen de leerlingen 2 van de thema's in The Wild Robot identificeren en illustreren. Docenten willen misschien dat de leerlingen 2 thema's identificeren en illustreren, één voor elke cel, of één thema identificeren en er twee voorbeelden van laten zien, één voorbeeld per cel.
In dit verhaal lijken familieleden misschien niet op elkaar of behoren ze zelfs tot dezelfde soort, maar dat doet er niet toe. Deel uitmaken van een gezin heeft alles te maken met liefde, vertrouwen en loyaliteit.
Hoewel Roz niet eet of ademt, lijkt ze erg "levend". Ze heeft emoties en het overlevingsinstinct dat ze leert door de dieren te observeren. Hoewel Roz een gefabriceerde robot is, heeft hij ook het vermogen om mededogen, empathie en liefde te voelen.
Toen Roz voor het eerst op het eiland aankwam, waren de dieren meteen bang voor haar en noemden haar een "monster", ook al wisten ze niets van haar. Zonder zelfs maar te proberen, leerde Roz hen alle belangrijke lessen om anderen te accepteren, hoe ze er ook uitzien.
Hoewel de anderen aan het begin van het verhaal bang waren voor Roz en haar daar niet wilden hebben, deed iedereen mee toen het tijd was om te helpen haar te redden van wegvoering. Dit gevoel van samenwerking maakte iedereen hechter en meer als een familie.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een storyboard dat terugkerende thema's in The Wild Robot identificeert. Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
Grade Level 4-6
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: Thema Symbolen en Motieven
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Theme(s) | All themes are correctly identified as important recurring topics or messages in the story. | Some themes are correctly identified, but others are missing or do not make sense with the story. | No themes are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified themes. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified themes. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified themes. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the themes and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the themes, but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the themes. |
