| Tekstverbindingen | |
|---|---|
| Tekst naar Tekst | Verbinding die je aan iets in een ander boek of verhaal herinnert |
| Tekst naar Zelf | Verbinding die je aan iets in je leven herinnert. |
| Tekst naar de wereld | Verbinding die je eraan herinnert dat er iets in de wereld gebeurt. |
Verbinding maken is een zeer belangrijke vaardigheid om te verwerven en te perfectioneren. Een middeleeuws feest is een geweldig verhaal voor studenten om op veel verschillende niveaus te verbinden. In deze activiteit zullen de leerlingen tekst maken naar tekst , tekst naar zelf en tekst naar wereldverbindingen . Studenten moeten kiezen welke verbinding ze eerst willen maken en schrijf dan een verhaal hiervoor. Zodra alle drie de verbindingen zijn gemaakt, kunnen de studenten aan hun illustraties werken.
TEKST TOT TEKST
Het feest in een middeleeuws feest doet me denken aan het diner dat Harry Potter op zijn eerste nacht bij Hogwarts in Harry Potter en de Steen van de Tovenaar heeft .
TEKST TOT ZELF
Het verhaal noemt een pauw die ze voor het feest gekookt hebben. Dit doet me denken aan het moment dat ik een pauw in de dierentuin zag.
TEKST IN WERELD
Het verhaal herinnerde mij aan een nieuwsprogramma dat ik deed over het leven in de middeleeuwen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een verhaalbord met verbindingen die u gemaakt hebt met een middeleeuws feest . Sluit een verbinding voor tekst naar tekst, tekst naar wereld en tekst naar zelf.
Invite students to share what they know about medieval times or feasts. Activating prior knowledge helps students make deeper connections as they read and work on the activity.
Read a short section from A Medieval Feast and demonstrate how you connect it to another book, your own life, or something in the world. Thinking aloud shows students how to approach the task.
Offer prompts like, "This reminds me of..." or "I remember when..." for each connection type. Structured supports make it easier for all students to participate and succeed.
Have students talk about their text, self, and world connections with partners or groups. Peer sharing builds understanding and helps students see new perspectives.
Remind students to include characters, settings, and key items in their storyboard images. Detailed visuals help them express and remember their connections more vividly.
Text to text connections link ideas from one story to another. Text to self connections relate parts of the text to your own life. Text to world connections compare the story to real-world events or issues. Making all three helps students understand and engage with what they read.
Students can make connections in 'A Medieval Feast' by thinking about how events or details in the story remind them of other books (text to text), their own experiences (text to self), or things happening in the world (text to world). This deepens comprehension and makes reading more meaningful.
An example of a text to text connection for 'A Medieval Feast' is comparing the grand feast in the book to the big dinner scene in 'Harry Potter and the Sorcerer’s Stone' at Hogwarts. Both stories feature large, magical meals that bring people together.
Making connections helps elementary students understand stories better by relating them to their lives, other texts, and real-world events. This skill builds comprehension, engagement, and critical thinking.
Have students create a storyboard with images and descriptions showing one text to text, one text to self, and one text to world connection from 'A Medieval Feast'. This visual activity helps reinforce the different types of connections.