Bildungsroman Stadia in Grote Verwachtingen Door Charles Dickens

Overzicht van Activiteiten

Terwijl je de klassieke Bildungsroman -roman van Charles Dickens leest, laat Great Expectations de leerlingen de verschillende elementen van de Bildungsroman-literatuur bijhouden en in deze tabel verwerken.

Laat de leerlingen niet alleen het tafereel uitbeelden, maar ook uitleggen hoe het het kenmerk van de Bildungsroman literatuur benadrukt. Docenten kunnen het detailniveau en het aantal cellen dat nodig is voor projecten aanpassen op basis van beschikbare lestijd, gedifferentieerde leerlingen en bronnen.

Studenten zullen genieten van het volgen van Pip's reis naar volwassenheid vanaf zijn bescheiden begin in de smidse en het volgen van zijn vorderingen door middel van illustraties en beschrijvingen.

Activiteit Kopiëren*

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Opleveringsdatum:

Doel: maak een storyboard-grafiek die de verschillende stadia van de Bildungsroman-literatuur volgt.

Instructies voor studenten:

Klik op "Start toewijzing".
Geef voor elk van de vier fasen van een Bildungsroman-roman ("The Call", "The Apprenticeship, "Maturity", "Acceptance and Remedy") drie voorbeelden of kenmerken die in de roman voorkomen.
Schrijf in het beschrijvingsvak een korte samenvatting van elk voorbeeld.
Maak een illustratie die elk voorbeeld vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.

Pas dit voorbeeld aan*

Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 9-12

Moeilijkheidsgraad 4 (moeilijk / Complex)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Bildungsroman Romans

Activiteit Kopiëren*

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)

Bildungsroman Novel Tracking Activity

Zoals we lezen en bespreken de roman, identificeren en volgen de 12 kenmerken van Bildungsroman romans die in het verhaal voorkomen. Maak een scene voor elk kenmerk dat wijst op hoe het wordt gebruikt in het hele werk. Voeg een kort citaat of omschrijving onder elke scène die een belangrijk stuk van de karakteristieke wezen afgebeeld belicht. Zorg ervoor dat de kunst in uw scenes is historisch en feitelijk nauwkeurig tot op de roman. Uw scènes moeten netjes, in het oog springende te zijn, en weerspiegelen de creativiteit en zorg. Gelieve proeflezen uw schrijven en het organiseren van uw ideeën bedachtzaam.

	Bedreven 33 Points	Opkomende 25 Points	Begin 17 Points
Bildungsroman Novel Kenmerken	De 12 kenmerken van een Bildungsroman roman correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal. De offertes en / of uitleg te geven context naar de scène, en correct en geschikt zijn om de karakteristieke wezen afgebeeld.	8-10 kenmerken van een Bildungsroman roman correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of een deel van de kenmerken mogelijk niet correct worden geïdentificeerd. De offertes en / of uitleg te geven context van de scène, maar kan minimaal zijn, en zijn meestal nauwkeurig voor de karakteristieke wezen afgebeeld.	Minder dan 8 kenmerken van een Bildungsroman roman correct geïdentificeerd en geportretteerd uit het verhaal, of de meeste van de kenmerken worden onnauwkeurig weergegeven. De offertes en / of verklaringen zijn te minimaal, of ontbreken helemaal.
Artistieke Afbeeldingen	De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief.	De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen.	De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn.
Engels Conventies	Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten.	Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten.	Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen.