Overzicht van Activiteiten
Waardevolle aspecten van een literair werk zijn de thema's, symbolen en motieven. Een deel van de Common Core ELA normen in te voeren en uit te leggen deze complexe concepten. Echter, abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om te ontleden zonder hulp. Met behulp van een storyboard, kunnen leerlingen visueel demonstreren hun begrip van deze concepten en meester analyse van literaire elementen. Voor de best practices, zie ons artikel met specifieke lesplan stappen over het opzetten van je klas en activiteiten om te leren thema's, symbolen en motieven.
Thema's en beeldmateriaal te zoeken & discussiëren
Vriendschap
In Great Expectations, ware vriendschap is een belangrijk thema. Ondanks de veranderingen Pip's in de hele roman, zijn ware vrienden blijven loyaal aan hem. Hoewel Biddy weet Estella is geen goed persoon voor Pip, ze helpt hem nog steeds in het leren en worden opgeleid. Ze fungeert als de stem van de rede en voortdurend herinnert Pip hoe slecht hij anderen behandelt. Joe is als een broer en vader van Pip, hij verlaat hem nooit, en zelfs loont Pips obscene schulden. Herbert helpt Pip door hem een baan, zelfs na Pip bijna wordt gegooid in debiteuren gevangenis.
Maatschappelijke klasse
Dickens portretteert een sterke scheiding tussen de sociale klassen van Londen. Zijn persoonlijke opvattingen worden vervoerd als de lezer wordt getrokken naar de gewone aanbidden voor hun down to earth en echte persoonlijkheden. De upper-class voortdurend gezien als opzichtig, snobistisch, en onredelijk. Dit contrast toont aan dat sociale status niet overeenkomt met iemands werkelijke waarde.
Motieven & Symbols
instellingen
Veel van de instellingen in Great Expectations zijn motieven of symbolen. Bijvoorbeeld, de Satis House, waar de Miss Havisham woont, betekent 'genoeg' in het Latijn. De bewoners hebben alles wat ze nodig hebben, maar het is uitgegroeid tot een tijdcapsule die het behoud van de beweging Miss. Havisham werd bij het altaar door haar verloofde verlaten. Binnen de afbrokkelende muren, klokken gestopt, blijft Miss Havisham gekleed in haar bruidsjurk en haar taart rot op de grote tafel. Elk van de post is een ander symbool van eigen verval Miss. Havisham's.
Joe's smederij is het tegenovergestelde; haar warme vuur, en grote haard symboliseren de warmte, liefde en vriendschap die Joe en Pip aandeel. Net als Joe, is de smederij uitnodigend en accepteren.
Net als Pip zichzelf, zijn appartementen in Londen doen alsof ze iets wat ze niet zijn. Hoewel ze in het chique Londen, zijn ze armoedig en slecht onderhouden. Ze geven het uiterlijk van de rijkdom, maar zijn niets meer dan veredelde sloppenwijken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in Great Expectations. Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer de thema ( 's) van Great Expectations u wenst op te nemen en vervang de "Thema 1" tekst.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat dit thema vertegenwoordigt.
- Beschrijf elk van de voorbeelden.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Overzicht van Activiteiten
Waardevolle aspecten van een literair werk zijn de thema's, symbolen en motieven. Een deel van de Common Core ELA normen in te voeren en uit te leggen deze complexe concepten. Echter, abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om te ontleden zonder hulp. Met behulp van een storyboard, kunnen leerlingen visueel demonstreren hun begrip van deze concepten en meester analyse van literaire elementen. Voor de best practices, zie ons artikel met specifieke lesplan stappen over het opzetten van je klas en activiteiten om te leren thema's, symbolen en motieven.
Thema's en beeldmateriaal te zoeken & discussiëren
Vriendschap
In Great Expectations, ware vriendschap is een belangrijk thema. Ondanks de veranderingen Pip's in de hele roman, zijn ware vrienden blijven loyaal aan hem. Hoewel Biddy weet Estella is geen goed persoon voor Pip, ze helpt hem nog steeds in het leren en worden opgeleid. Ze fungeert als de stem van de rede en voortdurend herinnert Pip hoe slecht hij anderen behandelt. Joe is als een broer en vader van Pip, hij verlaat hem nooit, en zelfs loont Pips obscene schulden. Herbert helpt Pip door hem een baan, zelfs na Pip bijna wordt gegooid in debiteuren gevangenis.
Maatschappelijke klasse
Dickens portretteert een sterke scheiding tussen de sociale klassen van Londen. Zijn persoonlijke opvattingen worden vervoerd als de lezer wordt getrokken naar de gewone aanbidden voor hun down to earth en echte persoonlijkheden. De upper-class voortdurend gezien als opzichtig, snobistisch, en onredelijk. Dit contrast toont aan dat sociale status niet overeenkomt met iemands werkelijke waarde.
Motieven & Symbols
instellingen
Veel van de instellingen in Great Expectations zijn motieven of symbolen. Bijvoorbeeld, de Satis House, waar de Miss Havisham woont, betekent 'genoeg' in het Latijn. De bewoners hebben alles wat ze nodig hebben, maar het is uitgegroeid tot een tijdcapsule die het behoud van de beweging Miss. Havisham werd bij het altaar door haar verloofde verlaten. Binnen de afbrokkelende muren, klokken gestopt, blijft Miss Havisham gekleed in haar bruidsjurk en haar taart rot op de grote tafel. Elk van de post is een ander symbool van eigen verval Miss. Havisham's.
Joe's smederij is het tegenovergestelde; haar warme vuur, en grote haard symboliseren de warmte, liefde en vriendschap die Joe en Pip aandeel. Net als Joe, is de smederij uitnodigend en accepteren.
Net als Pip zichzelf, zijn appartementen in Londen doen alsof ze iets wat ze niet zijn. Hoewel ze in het chique Londen, zijn ze armoedig en slecht onderhouden. Ze geven het uiterlijk van de rijkdom, maar zijn niets meer dan veredelde sloppenwijken.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in Great Expectations. Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer de thema ( 's) van Great Expectations u wenst op te nemen en vervang de "Thema 1" tekst.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat dit thema vertegenwoordigt.
- Beschrijf elk van de voorbeelden.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Hoe Thema's met Hoge Verwachtingen te Identificeren
Thema's Introduceren
Begin met het uitleggen van het concept van thema's aan de leerlingen en geef een basisdefinitie van het idee. Informeer de leerlingen ook over het verschil tussen motieven en symbolen en hoe deze concepten in de literatuur worden gebruikt. Als leerlingen de thema’s in het verhaal kunnen begrijpen, zou dit hun algehele begrip vergroten.
Bespreek Voorbeelden
Docenten kunnen algemene voorbeelden uit andere verhalen of beoordelingen bespreken waarmee leerlingen bekend zijn, of algemene voorbeelden bespreken. Geef enkele korte passages aan de leerlingen om te oefenen en thema’s te identificeren. Deze activiteit zal hun kritisch denken verbeteren.
Analyseer Pip's Leven
Ontdek hoe Pip verandert naarmate het verhaal vordert. Schenk aandacht aan zijn moeilijkheden, meningsverschillen en persoonlijke ontwikkeling. Personages vertegenwoordigen vaak bepaalde thema's of concepten, en hun ervaringen helpen deze onderwerpen te verkennen.
Analyseer de Setting en Context
De setting en sfeer van een roman kunnen de onderwerpen ervan beïnvloeden. Het contrast tussen de moerassen en de stad, evenals de afbeelding van het vervallen Satis House in 'Great Expectations', kunnen concepten als zuiverheid versus onzuiverheid en de invloed van de omgeving op het karakter vervangen.
Bestudeer de Bedoelingen van de Auteur
Onderzoek de historische en culturele setting van de roman, evenals de opvoeding en filosofische opvattingen van de auteur. Dit zou licht kunnen werpen op de onderwerpen die de auteur wilde behandelen. De thema's van 'Great Expectations' weerspiegelen Charles Dickens' voorliefde voor schrijven over maatschappelijke moeilijkheden en morele dilemma's.
Veelgestelde Vragen Over Thema's, Symbolen en Motieven in Grote Verwachtingen
Welke thema's lopen door 'Great Expectations'?
"Great Expectations" onderzoekt een aantal belangrijke onderwerpen, waaronder sociaal-economische klasse en ambitie, misdaad en straf, identiteit en zelfontdekking, liefde en afwijzing, en de invloed van de omgeving en opvoeding op karakter.
Welke rol speelt het onderwerp van de roman, de sociaal-economische klasse?
Een belangrijk onderwerp in het boek is sociale klasse, met personages als Pip die proberen de sociale ladder te beklimmen, Estella wordt opgevoed om mensen uit lagere rangen te verachten, en Magwitch's metamorfose laat zien hoe flexibel klassengrenzen zijn.
Welke betekenis hebben Satis House en de moerassen in het verhaal?
Satis House vertegenwoordigt verval en teleurstelling en weerspiegelt het pessimisme van Miss Havisham en andere figuren. De wetlands symboliseren de gevaarlijke en verlaten omgeving die Pip moet reizen om zijn eigen groei te beheren.
Hoe pakt 'Great Expectations' het thema ouderfiguren aan?
Personages als Joe, die fungeert als een beschermende en liefdevolle vaderfiguur voor Pip, en Magwitch, wiens onverwachte bezorgdheid om Pip in contrast staat met zijn criminele geschiedenis, zijn voorbeelden van het concept van ouderfiguren.
Meer Storyboard That Activities
Grote Verwachtingen
Getuigenissen
“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”– Leraar derde klas
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
