De wetenschappelijke gemeenschap is het er over het algemeen over eens dat de toename van broeikasgassen in de atmosfeer een toename van de gemiddelde mondiale temperaturen veroorzaakt, bekend als het broeikaseffect. Dit is waar de straling van de zon de atmosfeer van de aarde binnenkomt in een reeks golflengten. De aarde absorbeert deze straling en zendt deze uit als infraroodstraling. Een deel van de straling wordt terug de ruimte ingestraald, maar een deel van deze infraroodstraling wordt geabsorbeerd door de broeikasgassen in de atmosfeer van de aarde. Hierdoor wordt de atmosfeer warmer.
In deze activiteit maken studenten een model van het broeikaseffect . Met behulp van labels en pijlen laten ze zien hoe straling door de atmosfeer beweegt. Overweeg om deze activiteit te ondersteunen, pijlen of labels toe te voegen en studenten de lege plekken te laten invullen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een model van het broeikaseffect in een storyboard.
Encourage critical thinking by organizing a class debate on the greenhouse effect. Assign students to represent different viewpoints, such as scientists, policymakers, and citizens. This activity helps students analyze evidence and practice respectful discussion while deepening their understanding of climate science.
Explain the objective of the debate and assign or let students choose roles (e.g., climate scientist, government official, concerned citizen). This structure gives purpose and fosters engagement from the start.
Gather articles, data, and visual aids about the greenhouse effect. Provide resources for each perspective so students can build informed arguments and use evidence during the debate.
Have each group or individual write a clear opening statement that summarizes their viewpoint. This step boosts confidence and helps students organize their thoughts before speaking.
Act as moderator to ensure everyone has a chance to speak. Remind students to listen actively and use respectful language when responding to others' points. This builds a safe and positive classroom environment.
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
Het broeikaseffect is het proces waarbij de atmosfeer van de Aarde een deel van de zonne-energie vasthoudt. Zonnestraling dringt door de atmosfeer, wordt door de Aarde geabsorbeerd en als infrarode straling opnieuw uitgezonden. Broeikasgassen absorberen een deel van deze warmte, waardoor de atmosfeer opwarmt en temperaturen geschikt voor het leven worden gehandhaafd.
Studenten kunnen een model van het broeikaseffect maken door een diagram te tekenen of te bouwen dat laat zien hoe zonnestraling de atmosfeer binnenkomt, energie door de Aarde wordt geabsorbeerd en infrarode straling interactie heeft met broeikasgassen. Het gebruik van pijlen, labels en tekstvakken helpt elke fase duidelijk uit te leggen.
Broeikasgassen zijn belangrijk omdat ze warmte in de atmosfeer vasthouden, waardoor het klimaat van de Aarde warm genoeg blijft om leven te ondersteunen. Zonder hen zou onze planeet te koud zijn, maar te veel broeikasgassen kunnen leiden tot globale opwarming.
Een gemakkelijke manier om het broeikaseffect uit te leggen, is door het te vergelijken met een deken die de Aarde warm houdt. Gebruik visuals, modellen of verhaallijnen om te laten zien hoe zonlicht binnenkomt, wordt geabsorbeerd en de warmte wordt vastgehouden door broeikasgassen.
De belangrijkste broeikasgassen die bijdragen aan globale opwarming zijn kooldioxide (CO₂), methaan (CH₄) en distikstofoxide (N₂O). Deze gassen absorberen en heruitstralen infrarode straling, wat de gemiddelde temperatuur van de Aarde verhoogt.