In deze activiteit bepalen de leerlingen vanuit welk gezichtspunt de verteller spreekt. Met behulp van een storyboard kunnen studenten het tekstuele bewijs tonen en dit ook illustreren. Poppleton in Winter wordt verteld vanuit het oogpunt van de derde persoon. Schrijven vanuit het gezichtspunt van de derde persoon gebruikt de naam van het personage of voornaamwoorden zoals hij, zij, het of zij om de hoofdpersoon te beschrijven.
Dit voorbeeld-storyboard gebruikt drie citaten uit het verhaal. Afhankelijk van het niveau van je klas, wil je misschien maar één voorbeeld.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat het oogpunt van Poppleton in de Winter toont.
Begin je les met het voorlezen van een kort verhaal en pauzeer om leerlingen te vragen wie het verhaal vertelt. Gebruik verschillende stemmen of rekwisieten om verschuivingen in de vertelling te benadrukken. Dit helpt leerlingen actief te luisteren naar aanwijzingen over het perspectief.
Toon een tekstfragment en onderlijn voornaamwoorden of karakternamen als klas. Bespreek hoe deze woorden onthullen wie het verhaal vertelt. Deze samenwerkingsaanpak bouwt vertrouwen op en modelleert analytisch denken.
Vraag de leerlingen om een snelle beschrijving te schrijven van een vertrouwd evenement vanuit de eerste persoon en vervolgens vanuit de derde persoon. Vergelijk de resultaten in de klas om begrip te versterken en verschillen in taal en perspectief te benadrukken.
Vraag de leerlingen om hun geschreven alinea's uit te wisselen met een partner. Elke partner identificeert welk perspectief is gebruikt en geeft feedback. Deze peer review-activiteit verhoogt de betrokkenheid en versterkt het leren door samenwerking.
Faciliteer een korte discussie waarin leerlingen delen wat uitdagend of leuk was aan het veranderen van perspectief. Benadruk belangrijke lessen en moedig leerlingen aan om in toekomstige lezingen aanwijzingen voor het perspectief te zoeken.
Poppleton in Winter wordt verteld vanuit een derde persoon perspectief. De verteller beschrijft Poppleton met voornaamwoorden zoals "hij" en verwijst naar het personage bij naam, in plaats van "ik" of "wij".
Studenten kunnen het perspectief van de verteller identificeren door te zoeken naar clues in de tekst, zoals of de verteller "hij," "zij" of de naam van het personage gebruikt (derde persoon) versus "ik" of "wij" (eerste persoon).
Een eenvoudige activiteit is dat leerlingen een storyboard maken met citaten die het perspectief van het verhaal onthullen, en vervolgens elke quote illustreren. Dit versterkt het begrip visueel en tekstueel.
Derde persoon perspectief stelt lezers in staat om de acties en gevoelens van de hoofdpersoon te observeren vanuit een externe blik, wat kan helpen bij het begrijpen van verhalen vertellen en empathie.
Voorbeelden zijn zinnen zoals “Maar Poppleton luisterde niet naar hen. Hij hield van ijspegels.” Deze zinnen gebruiken de naam van het personage en "hij" om de vertelling in de derde persoon te tonen.