Voor deze activiteit maken studenten kennis met primaire en secundaire bronnen. Studenten zullen een T-grafiek maken die primaire en secundaire bronnen scheidt door drie bepalende aspecten . De drie aspecten voor deze activiteit zijn de datum van creatie , de sterke punten van het gebruik van dat type bron en de nadelen / nadelen van het gebruik van dat type bron. Met deze activiteit kunnen studenten hun begrip van de belangrijkste componenten aantonen door deze functies te beschrijven en om elke reden visuele voorstellingen te maken.
De uitbreidingsactiviteit voor deze les vereist dat studenten bepalen of zij geloven dat primaire of secundaire bronnen de sterkere optie zijn voor historici om te gebruiken bij het bestuderen van het verleden. Studenten moeten een spider map maken die hun drie belangrijkste redenen om hun claim te ondersteunen beschrijft en visualiseert. Studenten moeten hun scriptie delen met de klas en hun claims verdedigen tegen de meningen van tegengestelde studenten.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een T-diagram met drie belangrijke aspecten van primaire en secundaire bronnen: Aanmaakdatum, sterke punten en nadelen / nadelen van het gebruik ervan.
Grade Level 6-12
Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)
Soort Opdracht Individu of Groep
