Overzicht van Activiteiten
Het navertellen van de gebeurtenissen in een verhaal kan op leuke en creatieve manieren. Een daarvan is door de voorpagina van een krant te maken! Dit kan voor elk boek worden gedaan, hoewel studenten met historische fictieboeken ook kunnen 'rapporteren' over belangrijke gebeurtenissen die het leven van personages zouden hebben beïnvloed. In deze activiteit zullen de leerlingen belangrijke gebeurtenissen uit het verhaal navertellen alsof het een krant is. Ze moeten een pakkende kop toevoegen, afbeeldingen maken en beschrijvingen voor elk schrijven om het uiterlijk van de voorpagina van een krant te imiteren en de belangrijkste gebeurtenissen van het verhaal te benadrukken.
Bekijk onze krantenprojectsjablonen om extra sjablonen aan deze opdracht toe te voegen. Docenten kunnen ervoor kiezen om deze opdracht te ondersteunen of aan te passen door studenten tekst te laten maken voor afbeeldingen die de leraar op de sjabloon heeft gemaakt, of door studenten specifieke gebeurtenissen toe te wijzen om te behandelen. Zorg ervoor dat u de instructies voor studenten indien nodig bijwerkt!
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak de voorpagina van een krant om de belangrijkste gebeurtenissen uit het boek te beschrijven.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer belangrijke gebeurtenissen uit het boek die op de voorpagina zouden komen.
- Schrijf een pakkende kop.
- Voeg geschikte personages, items en scènes toe om ten minste één aansprekende afbeelding op de voorpagina te maken die helpt bij het illustreren van uw evenement.
- Schrijf een beschrijving van het verhaal in de tekstvakken.
Vereisten:
- Kop.
- Afbeeldingen)
- Minimaal één alinea om de gebeurtenis te beschrijven.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kop en Beschrijvingen | De leerlingen voegen een pakkende kop voor de voorpagina toe, evenals gedetailleerde beschrijvingen voor elke geïllustreerde gebeurtenis die in minimaal 3-5 zinnen uitleggen wat er is gebeurd. | De kop en/of de beschrijvingen van de gebeurtenissen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk of te beknopt. | Op de voorpagina ontbreken de kop of beschrijvingen van elk van de afgebeelde gebeurtenissen. |
| Illustraties | De illustraties geven de gebeurtenissen weer met behulp van passende scènes, personages en items. Het is duidelijk dat de student tijd en zorg heeft besteed aan het maken van de illustraties. | De illustraties hebben gedeeltelijk betrekking op de gebeurtenissen, maar ze zijn moeilijk te begrijpen of lijken gehaast. | De illustraties hebben geen duidelijk verband met de belangrijkste gebeurtenissen in het verhaal. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Het eindproduct is vrij van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Het eindproduct bevat maximaal drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die de betekenis van de tekst niet wijzigen. | Het eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Hoe u Studenten Kunt Helpen Kranten te Lezen en te Analyseren
Identificeer Hoofdsecties
De kop, subkoppen, hoofdtekst (openingsparagraaf), hoofdtekst en conclusie zijn belangrijke elementen van nieuwsberichten die leerlingen moeten leren herkennen en begrijpen. Praat over de structuur van de omgekeerde piramide, waarbij de meest cruciale informatie eerst wordt gepresenteerd. Leraren kunnen elke leerling een krant uit een andere periode geven om de belangrijkste secties te analyseren.
Voer Essentiële Oefeningen uit
Moedig leerlingen aan om de geldigheid van bronnen te analyseren, het bewijsmateriaal in artikelen te beoordelen en rekening te houden met het standpunt en mogelijke vooroordelen van de auteur om het kritisch denkvermogen te bevorderen. Bespreek met de leerlingen waarom deze oefeningen belangrijk zijn en hoe ze hen kunnen helpen hun eigen rubrieken in de krant te schrijven als ze ooit besluiten een carrière in de journalistiek na te streven.
Analyseer het Gebruik van Woord- en Schrijfstijl
Vraag de leerlingen om het soort woordenschat dat in krantenrubrieken wordt gebruikt te analyseren, vooral hoe de koppen zijn opgemaakt en weergegeven. Help de leerlingen het verschil te analyseren tussen de schrijfstijl van kranten en verhalen/boeken. Bespreek hoe de schrijfstijl de mening van mensen kan vormen en het heden en de toekomst kan vormgeven.
Vergelijk Verschillende Papieren
Geef de leerlingen de taak om kranten uit twee verschillende tijdsperioden of twee verschillende kranten uit vergelijkbare tijdsperioden te vergelijken. Dit zal studenten helpen analyseren hoe het vakgebied van de krantenjournalistiek in de loop van de tijd is veranderd en hoe mensen nu het nieuws over actuele zaken met de rest van de wereld delen.
Voer Klassikale Discussies en Debatten
Gebruik krantenverhalen om debatten en gesprekken onder studenten over actuele zaken op gang te brengen. Spoor ze aan om hun gedachten te delen, ondersteund door informatie uit de artikelen die ze hebben gelezen. Leraren kunnen de leerlingen ook vragen discussies te voeren over hoe de verschillende secties in de krant de algehele kwaliteit van het artikel verbeteren.
Veelgestelde Vragen Over het Maken van een Voorpagina Voor een Krant als Activiteit
Op welke rubrieken moeten de leerlingen zich concentreren in hun kranten?
Koppen, subkoppen, naamregels, afbeeldingen, bijschriften en een reeks nieuwsartikelen over verschillende onderwerpen moeten allemaal op de voorpagina staan. Het moet lijken op de lay-out van een echte krant. Studenten kunnen inspiratie halen uit beroemde nieuwsartikelen om hun papers authentieker te maken.
Kan deze activiteit in groepen worden uitgevoerd of moeten de leerlingen individueel werken?
Leraren kunnen deze activiteit zowel individueel als in groepen uitvoeren. Studenten kunnen samenwerken en verantwoordelijkheden delen in groepen, waarbij ze een krantensetting simuleren. Studenten hebben de mogelijkheid om het proces volledig in eigen hand te nemen wanneer ze aan individuele projecten werken.
Kan deze activiteit worden uitgevoerd voor leerlingen in verschillende leerjaren?
Ja, afhankelijk van het niveau kan de moeilijkheidsgraad van het project worden gewijzigd. Terwijl oudere studenten zich kunnen concentreren op diepgaander onderzoek en analyse, kunnen jongere studenten zich concentreren op eenvoudiger lay-outs en kortere essays.
Meer Storyboard That Activities
Roman Studie
Probeer 1 Maand Gratis
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
