Als studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig karakterreferentie log. Dit logboek (ook wel een personage kaart) geeft studenten de mogelijkheid om relevante informatie over belangrijke personages te roepen. Bij het lezen van een roman, kleine attributen en details vaak worden belangrijk als de plot vordert. Met karakter in kaart brengen, zullen de studenten deze informatie op te nemen, hen te helpen volgen langs en vangen de subtiliteiten die te maken het lezen leuker!
Gebruik een personage kaart om te helpen bijhouden van de verschillende pelgrims die worden beschreven in "The General Prologue". Laat de studenten fysieke / fysionomische eigenschappen van het personage, interne karaktertrekken, en een offerte aan voor steun! Voor de toepassing van dit voorbeeld, hebben we onze favoriete vijf gekozen. Splits je leerlingen en hebben ze zich richten op slechts één of enkele pelgrims, of hebben ze op te sporen al 30!
| Fysisch / Physiognomic Traits | Interne Character Traits | Citaat | |
|---|---|---|---|
| The Wife of Bath | Aging, doof aan één oor, zeer fijn gekleed, heeft hiaten in haar tanden | Ze is ervan overtuigd, sympathiek, en een expert in de liefde en romantiek | "In felaweshipe wel Koude ze laughe en carpe./ van corrigerende maatregelen van de liefde die ze kende per Chaunce, / Want zij Koude van dat kunst de olde daunce." | The Miller | Stout, met grote spieren, rode baard, neusgaten vol zwarte haren, een enorm, luide mond met een tand ontbreekt; draagt een zwaard | Oneerlijk, aangezien hij zijn product verkoopt voor drie keer de prijs die hij zou moeten; lomp; debaucherous | "Zijn mond zo begroeten was als een greet forneys. Hij was een janglere en een goliardeys, en dat was Moost van Synne en hoererijen. Wel Koude hij stelen maïs en tollen thries; En toch Hadde hij een thombe van goud, Pardee. " | de Prioress | Heeft zeer goede manieren; verfijnde neus; grijze ogen; kleine, rode mond | Dainty en de juiste; compassionate; bescheiden; goed hart | "Maar soore wepte ze of oon van zoom daad waren, Of als mannen Smoot met een yerde Smerte; En al was geweten en tendre Herte. " | De kok | Heeft een defect: een open wond lekt uit zijn kin | Expert in de keuken | "Maar soore wepte ze of oon van zoom daad waren, Of als mannen Smoot met een yerde Smerte; En al was geweten en tendre Herte. " |
| De Ridder | Hij kleedt zich in een ingetogen stijl, draagt hij zich met waardigheid en hij heeft nooit een onvriendelijke uitdrukking op zijn gezicht | Hij is bescheiden, een waardige ridder, en misschien wel de beste ridder in de wereld | "En everemoore Hadde hij soveryn Prys. En hoewel dat hij waardig waren, was hij wys, en van zijn poort meeke als een dienstmaagd. Hij nevere nog geen vileynye ne zeide In al zijn lyf tot geen maner Wight. " |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een personagekaart voor de hoofdpersonen.
Fostering collaboration helps students deepen their understanding of character dynamics. Group discussions encourage students to share perspectives and notice connections between pilgrims, making the text more engaging for everyone.
Dividing the workload allows students to focus deeply on a few characters. Specializing helps them become 'experts' and prepares them to share insights with the class.
Encourage students to look for similarities and differences in traits, motives, and backgrounds. This analysis helps them understand Chaucer’s use of contrast and satire in the text.
Sharing discoveries lets students teach each other and see the big picture. Gallery walks or presentations make the process interactive and reinforce learning.
Prompt students to consider how character interactions reveal larger themes like social class or morality. This step helps them connect details to the overall message of the text.
Een karakterkaart is een visuele organisator die studenten helpt belangrijke kenmerken, details en citaten voor elk personage bij te houden. In de 'Algemene Proloog' van 'De Canterbury Vertellingen' stelt het gebruik van een karakterkaart studenten in staat om fysieke kenmerken, interne kwaliteiten en belangrijke regels te herinneren, waardoor het gemakkelijker wordt om de vele pelgrims te volgen en hun rollen in het verhaal te begrijpen.
Om een karakterkaart te maken, lijst je elke naam van de pelgrim op en voeg je secties toe voor fysieke/physiognomische kenmerken, interne karaktereigenschappen en een ondersteunend citaat. Studenten kunnen deze invullen tijdens het lezen of na discussie, wat hen helpt om informatie over elk personage visueel te organiseren.
Studenten kunnen alle 30 pelgrims in kaart brengen, maar starten met belangrijke figuren zoals De vrouw van Bath, De molenaar, De priorin, De kok en De ridder biedt een beheersbare introductie en behandelt een reeks persoonlijkheden en sociale klassen.
Voor externe kenmerken noteer je eigenschappen zoals 'rode baard' of 'net gekleed'. Interne kenmerken kunnen 'zelfverzekerd', 'nederig' of 'oneerlijk' zijn. Het toevoegen van een directe quote uit de tekst levert bewijs voor elk kenmerk.
Karaktermapping helpt studenten de grote cast bij te houden, moedigt nauwkeurig lezen aan en ondersteunt het begrip door visueel essentiële informatie over karakters te organiseren. Het bevordert betrokkenheid en maakt subtiele details beter onthoudbaar.