Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit identificeren studenten thema's en symbolen uit het gedicht en ondersteunen ze hun keuzes met details uit de tekst.
Als groepsactiviteit kunnen studenten het rijke thematische en symbolische schrijven volgen dat Alice Walker gebruikt in haar poëzie. In het bovenstaande voorbeeld-storyboard heeft de maker zich geconcentreerd op de volgende thema's in het gedicht.
Het gedicht concentreert zich op de vrouwen van de moeder-generatie van de verteller die offers brachten en barrières opsplitsten, net als krijgers, om ervoor te zorgen dat hun kinderen een kans hadden om een opleiding te volgen. Het beeldmateriaal dat Walker gebruikt, is zeer militant, inclusief het vergelijken van vrouwen met leidende legers over "ontgonnen velden".
Het uiteindelijke doel van deze vrouwelijke strijders is om ervoor te zorgen dat de kinderen een opleiding zouden krijgen. Onderwijs leidt tot meer kansen. Door te kijken naar de eigen biografische informatie van Walker, was haar moeder een meid en haar vader was een deelpachter. Allebei haar ouders verdienden niet veel geld, wat hen niet veel kansen bood; hun ouders weigerden echter hun kinderen op het land te laten werken en stopten met school om te helpen werken. Voor hen hoopten ze op een beter leven voor hun kinderen, aangemoedigd door hun kans op een goede opleiding.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in "Vrouwen". Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
Nodig studenten uit om hun persoonlijke connecties of reacties op de thema's van het gedicht te delen. Dit bevordert een diepere betrokkenheid en helpt studenten de relevantie van literatuur in hun eigen leven te zien.
Organiseer studenten in kleine groepen en wijs elke groep een symbool uit het gedicht toe om te analyseren. Groepsdiscussies bevorderen samenwerking en stellen studenten in staat voort te bouwen op elkaars ideeën.
Toon hoe je het gedicht kunt annoteren door krachtige beelden te onderstrepen en figuurlijk taalgebruik te noteren. Modeling helpt studenten te leren hoe ze uitdagende teksten zelfstandig kunnen ontleden.
Moedig studenten aan om hun eigen tekeningen of collages te maken die een centraal thema uit het gedicht weergeven. Visuele expressie kan abstracte thema's concreter en memorabeler maken.
Vraag studenten om een terugkerend motief en de betekenis ervan op te schrijven voordat ze de klas verlaten. Snel vertrekkaartjes helpen je om begrip te meten en het leren te versterken.
The main themes in "Women" by Alice Walker include the strength and sacrifices of women, particularly from the narrator’s mother’s generation, and a mother’s hope for her children’s education. The poem uses powerful military imagery to highlight women's resilience and determination to create better opportunities for their children.
Alice Walker uses symbolism like "headragged generals" and "mined fields" to portray women as warriors. These symbols emphasize the battles women faced and their leadership in securing education and breaking barriers for the next generation.
Education is depicted as the ultimate goal for the women in the poem. They endure hardships and make sacrifices so their children can have better opportunities, highlighting the transformative power of education in breaking cycles of poverty and limitation.
Teachers can use storyboards where students identify and illustrate themes, symbols, and motifs from the poem. This helps students visualize key concepts and support their ideas with textual evidence, making lessons interactive and memorable.
The women are from the narrator’s mother’s generation, often mothers who fought for their children's education. They are compared to generals to highlight their leadership, courage, and sacrifice in overcoming obstacles for the sake of future generations.