Ons zelfvertrouwen ontwikkelt zich naarmate we groeien en verandert naarmate we ouder worden en we nieuwe rollen op ons nemen. Eigenwaarde beïnvloedt ook onze relaties met anderen. Positief of hoog zelfvertrouwen (als we willen wie we zijn) maakt dat we onszelf en anderen waarderen. Een negatief of laag zelfbeeld (als we onszelf niet leuk vinden) zal ons terugtrekken en we kunnen onszelf en anderen slecht behandelen. In deze activiteit illustreren studenten de effecten van positief en negatief zelfbeeld op beslissingen die ze kunnen nemen. Studenten worden gevraagd te begrijpen hoe zelfrespect de uitkomsten van hun beslissingen beïnvloedt.
Op jonge leeftijd kan ons zelfrespect onze beslissingen beïnvloeden. Als we waarde hechten aan en in onszelf geloven, zullen we eerder risico's nemen en meer extravert zijn. Het leven draait om het uitgaan op een ledemaat terwijl de gevolgen voor de beloningen worden afgewogen. Als we niet het vertrouwen hebben om het risico te nemen, mogen we onszelf of anderen nooit uitdagen. Stil blijven is niet wat we willen dat onze jeugd doet. Laat de studenten een storyboard maken waarin ze worden geconfronteerd met een beslissing en hoe zelfrespect de uitkomst kan beïnvloeden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Toon de impact van zelfvertrouwen door een vergelijkend storyboard te maken.
Affirmations are positive statements that help students build confidence and self-worth. Starting the day with them can set a positive tone and encourage students to believe in themselves.
Kick off each day by leading the class in a short affirmation session. This creates a welcoming, supportive environment from the start.
Share your own affirmation and explain how it can boost self esteem. Modeling shows students it's normal and valuable to speak kindly about themselves.
Let students pick statements that resonate with them, like “I am a good friend” or “I can handle challenges.” Personalizing makes affirmations more meaningful and effective.
Post a rotating set of student-chosen affirmations on a wall or bulletin board. This visual reminder keeps positive self-talk top of mind all day.
Invite students to share how affirmations have helped them feel braver or try new things. This reinforces the power of positive self esteem and encourages ongoing practice.
Positive self esteem helps students value themselves and others, making them more confident and outgoing. Negative self esteem can cause students to withdraw, avoid challenges, and treat themselves or others poorly, impacting their relationships and decisions.
Self esteem influences how students approach risks and challenges. Those with high self esteem are more likely to take healthy risks and try new things, while low self esteem can lead to avoidance, missed opportunities, and less growth.
One effective activity is creating a comparison storyboard where students illustrate outcomes of choices based on low vs. high self esteem. This helps them visualize how self esteem shapes decisions and consequences in real-life scenarios.
Understanding self esteem helps students navigate new roles, build healthy relationships, and make positive decisions during a critical developmental period. It supports emotional growth and academic success.
Signs of low self esteem include withdrawal from peers, reluctance to participate, negative self-talk, avoiding challenges, and treating themselves or others poorly. Teachers can look for these behaviors to offer support.