How to Use a Protractor

Bijgewerkt: 9/5/2018
How to Use a Protractor
U kunt deze storyboard in de volgende artikelen en middelen te vinden:
Diagram a Process

Diagram een ​​Process

Lesplannen Door Anna Warfield

We geven en krijgen altijd instructies, of het nu gaat om een zelfstudie op een website, een recept voor het avondeten of een routebeschrijving naar het postkantoor. We doorlopen ook verschillende processen, net als veel natuurlijke fenomenen. Levenscycli, routines, fotosynthese, spijsvertering - processen zijn overal! Instructies en processen worden zoveel gemakkelijker begrepen wanneer ze vergezeld gaan van visuals. Wanneer we een proces storyboard of een sequentieel diagram maken, kunnen we ons concentreren op afzonderlijke stappen, oorzaak en gevolg en volgorde.
Math Resources

Storyboard That in uw Wiskundeklasse

Visuele Hulpmiddelen Voor het Moderne Klaslokaal

Storyboard That maakt het super eenvoudig om visueel leren in uw wiskundeles op te nemen en de inhoud op maat te maken voor uw studenten. Met de eenvoudig aanpasbare sjablonen kunt u ervoor zorgen dat de werkbladen die u aan studenten geeft, aan hen voldoen waar ze zijn en de concepten uitdagen die ze nog steeds beheersen. Er zijn verschillende manieren om je wiskundelessen en klaslokaal levendig en leuk te maken, allemaal vanuit het comfort van Storyboard That 's storyboard-maker!


Bekijk enkele van onze andere educatieve artikelen!


Storyboard Beschrijving

How to Use a protractor graphic organizer - diagram a process

Storyboard Tekst

  • Maybe I can help.
  • GAH! Math is so stupid! It doesn't make any sense!
  • This protractor thing is impossible!
  • I will show you how to use it. Well, step 1...
  • 
  • Make sure the protractor is not backwards! It makes life so much easier if you can read the numbers.
  • Before we measure, tell me if this is an acute, right, or obtuse angle.
  • It IS acute, so that means it measures less than 90 degrees. We already know the answer is between 0 and 90 degrees!
  • The line doesn't reach the numbers!
  • Acute?
  • There are two parts of the protractor to help you get the angle in the right place: 1) an upside-down T at the bottom middle 2) the base line (0 degrees or 180 degrees)
  • We want to place the protractor on top of the angle so the middle of the T is at the vertex.
  • Acute angle! 40 degrees! Take that MATH!
  • Rotate the protractor so the vertex of the angle is still at the T, but one leg of the angle is lined up with the 0 degree line.
  • That's OK. Don't you remember that definition about angles? Two RAYS with the same endpoint? Rays go on forever, so we can just extend the legs of the angle.
  • The legs of the angle are extended, so we just need to read the numbers. Our options are 140 degrees or 40 degrees. Which is it?