Å lese romaner kan virke skremmende for studenter; detaljer om karakterer, innstillinger og viktige hendelser kan forsvinne i elevenes hjerner mellom første og siste side.
Storyboard That til unnsetning!
Ved å lage et boksammendrag med vårt tradisjonelle storyboard-oppsett (vist nedenfor), kan elevene enkelt huske viktige ting fra historien og bruke den til å studere til en eksamen eller forberede seg til et prosjekt! Dette er spesielt nyttig med tettere romaner, men det lar også elevene bli kreative i hvordan de visuelt representerer hendelsene i hvert kapittel.
Elevene kan fylle ut én celle hver gang de fullfører et kapittel. Alternativt kan de vente til slutten av romanen og lage hele storyboardet på en gang! Dette ville utfordre elevene til å huske nøkkeldetaljer fra hvert kapittel på en gang, mens å fylle det ut mens de leser ville utfordre dem til å være kortfattet i å oppsummere hvert kapittel.
Eksemplet nedenfor finner du i vår leksjonsplan for Silas Marner av George Eliot.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare elevene å lære delene av plottet, men det forsterker store hendelser og hjelper elevene med å utvikle en større forståelse av litterære strukturer. Elevene kan lage et storyboard som fanger den narrative buen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plotdiagrammet.
I eksemplet nedenfor kan elevene lage et visuelt plotdiagram over store begivenheter i den prisbelønte boken, The Stars Beneath Our Feet av David Barclay Moore.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Å lage et kapittelsammendrag hjelper elevene med å identifisere de viktige hendelsene i hvert kapittel og gir lærere en engasjerende «sjekke inn»-aktivitet for å se hvor godt elevene forstår historien. Denne aktiviteten ber elevene identifisere tre store hendelser som skjedde i de tildelte kapitlene. I den siste cellen kan elevene velge sitt favorittsitat, scene eller karakter for å illustrere og dele hvorfor det er deres favoritt. Lærere kan velge å gjøre denne aktiviteten med noen få kapitler gjennom hele studien, og elevene vil ende opp med et omfattende plottoppsummering i storyboards!
Eksemplet nedenfor er et kapittelsammendrag fra boken As Brave As You av Jason Reynolds.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Her er et annet eksempel på et kapittelsammendrag som bruker edderkoppkartformatet, fra boken Stuart Little av EB White.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Uansett hvilken metode du velger, vil elevene dine elske å ha et omfattende, fargerikt og informativt storyboard å vurdere når det er tid for quiz, tester og prosjekter!
{Microdata type="HowTo" id="1001"}Å lage et visuelt sammendrag av en historie kan være til fordel for elevenes leseforståelse ved å gi en visuell representasjon av historiens nøkkelelementer, karakterer og temaer. Elevene kan bruke det visuelle sammendraget til å visualisere historiens hovedideer og koble dem til teksten, noe som kan hjelpe dem å beholde informasjonen og bedre forstå historien.
Å lage en visuell oppsummering av en historie kan støtte elevenes språkutvikling ved å gi dem muligheter til å øve seg på å uttrykke seg på en klar og konsist måte. Ved å bruke bilder og symboler for å representere ideene sine, kan elevene utvikle vokabularet sitt og forbedre sin evne til å formidle komplekse ideer på en visuelt tiltalende måte. Ved å bruke symboler, farger og bilder for å representere historiens nøkkelelementer, kan elevene utnytte sin kreativitet og fantasi for å lage en unik og visuelt tiltalende oppsummering.
For elever som sliter med å lage visuelle sammendrag, kan lærere og foreldre gi ekstra støtte og veiledning. Dette kan inkludere modellering av prosessen med å lage et visuelt sammendrag, gi grafiske arrangører eller maler, eller gi tilbakemelding og forslag til forbedringer. Det er også viktig å huske at ikke alle elever kanskje utmerker seg med å lage visuelle sammendrag, og alternative vurderingsmetoder kan brukes for å sikre at alle elever er i stand til å demonstrere sin forståelse av materialet.