"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Det er ganske mange tegn i denne historien. Som det ofte leses i form av et drama (spill), kan det være spesielt godt å dykke inn i de forskjellige tegnene og se hva som gjør dem kryss. Bruk dette storyboardet til å ta opp informasjon om hvert tegn. Grav dypt for å finne ut hva deres tro og interesser kan være. Bruk deres handlinger, så vel som deres ord, for å finne ut dem.
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven" kopieres både eksemplet ovenfor og en tom mal i kontoen din slik at du kan tilpasse som ønsket. Du vil kanskje legge til ytterligere informasjon for studenter å spore eller endre noen av spørsmålene avhengig av nivået deres!
Egenskaper: elendig, ensom, grådig, munter, hjerteløs
Tro: Familie og vennskap er sløsing med tid, og at folk bare vil la ham komme ned
Interesser: tjene penger og være igjen alene
Sitat som viser personlighet: "Bah! Humbug!"
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Det er ganske mange tegn i denne historien. Som det ofte leses i form av et drama (spill), kan det være spesielt godt å dykke inn i de forskjellige tegnene og se hva som gjør dem kryss. Bruk dette storyboardet til å ta opp informasjon om hvert tegn. Grav dypt for å finne ut hva deres tro og interesser kan være. Bruk deres handlinger, så vel som deres ord, for å finne ut dem.
Ved å klikke på "Bruk denne oppgaven" kopieres både eksemplet ovenfor og en tom mal i kontoen din slik at du kan tilpasse som ønsket. Du vil kanskje legge til ytterligere informasjon for studenter å spore eller endre noen av spørsmålene avhengig av nivået deres!
Egenskaper: elendig, ensom, grådig, munter, hjerteløs
Tro: Familie og vennskap er sløsing med tid, og at folk bare vil la ham komme ned
Interesser: tjene penger og være igjen alene
Sitat som viser personlighet: "Bah! Humbug!"
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en tegnkart for de store tegn.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Velg viktige passasjer eller karakterer fra «A Christmas Carol» som du vil at elevene skal spille rollespill på. Noen eksempler på dette kan inkludere Scrooges erfaringer med spøkelsene, hans kontakter med Bob Cratchit, eller hans konfrontasjoner med veldedighetssamlere.
Tildel elevene deler i samsvar med scenariene eller karakterene du har valgt. Sørge for at alle får mulighet til å delta. Elevene kan spille mange deler eller flytte mellom dem for ulike scener hvis de ønsker det.
Sett opp et enkelt miljø for rollespillet. Dette kan innebære å sette opp skrivebord eller stoler for å skildre innstillingen av scenariet. Hvis det er mulig, bruk visuelle hjelpemidler eller rekvisitter for å forbedre opplevelsen. Be elevene prøve å gjøre deres utseende så likt karakteren de kan.
Oppmuntre elevene til å vurdere karakterene de fikk. Be dem tenke på karakterens egenskaper, motivasjoner, ambisjoner og mellommenneskelige forbindelser. De kan representere karakterene mer nøyaktig ved hjelp av denne studien. Elevene kan også prøve å se historien fra karakterens perspektiv ved å lese mer om kulturen og bakgrunnen til karakteren.
Etter rollespillet setter du sammen klassen til en diskusjon. Be elevene diskutere sine erfaringer, innsikter og vanskeligheter som de observerte under rollespillet. Snakk om hvordan rollespilløvelsen forbedret deres forståelse av karakterene og ideene.
Ja, mange fasetter av det viktorianske samfunnet er representert av karakterene. Scrooge representerer materialisme og grådighet, mens Bob Cratchit står for den underprivilegerte arbeiderklassen. Samspillet deres viser ulikhetene i samfunnet.
Den yngste sønnen til Bob Cratchit, Tiny Tim, står for hjelpeløshet og skjørhet. Hans skrøpelige tilstand fungerer som et vendepunkt i Scrooges karakterutvikling og legger vekt på begreper medfølelse og empati.
Scrooges avdøde forretningskollega Jacob Marley er dømt til å streife rundt som et torturert spøkelse. Han tar initiativ til historiens hendelser og advarer Scrooge om virkningene av hans snåle vaner. Han tjener som en leksjon for Scrooge og advarer ham om hans elendige fremtid hvis han ikke retter kursen sin.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse