"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Det er viktig for studentene å vite hvor statene ligger på et kart og hovedstaden i hver stat. Å fylle ut et tomt kart eller lage et kart fra bunnen av hjelper studentene til å beholde informasjon på en mer konkret måte. For denne aktiviteten vil studentene lage en plakat som viser sørvestlige stater, hovedsteder og alle større vannmasser . Studentene vil også legge til illustrasjoner som gjelder sørvest. Studentene kan bruke et kart over USA, eller bruke den enkelte statsmalen som er gitt for å lage sitt eget kart.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et kart over sørvest-regionen, inkludert statens navn, hovedstader og illustrasjoner.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Det er viktig for studentene å vite hvor statene ligger på et kart og hovedstaden i hver stat. Å fylle ut et tomt kart eller lage et kart fra bunnen av hjelper studentene til å beholde informasjon på en mer konkret måte. For denne aktiviteten vil studentene lage en plakat som viser sørvestlige stater, hovedsteder og alle større vannmasser . Studentene vil også legge til illustrasjoner som gjelder sørvest. Studentene kan bruke et kart over USA, eller bruke den enkelte statsmalen som er gitt for å lage sitt eget kart.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et kart over sørvest-regionen, inkludert statens navn, hovedstader og illustrasjoner.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Øk engasjementet ved å dele elever inn i små lag og la hvert lag konkurrere om å merke tomme kart med de riktige Sørvest-statens navn og hovedsteder. Tilby små premier eller sertifikater for å øke motivasjonen og styrke læringen.
Oppretthold rettferdighet ved å forklare utfordringsreglene, inkludert hvordan lag kan bruke ressurser som atlas-sider eller veggkart, og sette en tidsfrist (f.eks. 10 minutter) for å gjøre aktiviteten rask og morsom.
Fremme kreativitet ved å invitere elever til å legge til illustrasjoner eller symboler som representerer hver stat (som kaktus for Arizona eller cowboyhatter for Texas) etter merking, noe som gjør kartene minneverdige og unike.
Styrk kunnskapen ved å projisere et ferdig kart og be lagene sammenligne svarene sine, fremheve riktige svar og diskutere feil for å støtte samarbeidende læring.
Bygg klassefaglig stolthet ved å vise frem utmerkede kart på en oppslagstavle og anerkjenne alle lag for deres lagånd og forbedringer.
Sørvest-regionen i USA inkluderer vanligvis Arizona (Phoenix), New Mexico (Santa Fe), Oklahoma (Oklahoma City) og Texas (Austin). Disse statene utgjør kjernen i Sørvest i de fleste utdanningskart og aktiviteter.
Elever kan lage et kart over Sørvest-regionen ved å merke hver stat og dens hovedstad, legge til store vannområder og illustrere regionens unike trekk. De kan bruke et tomt amerikansk kart eller utskårne deler av enkeltstater for en tilpasset oppsett.
Vurder å legge til kaktus, ørkenlandskap, Grand Canyon, symboler fra urfolk og sørvestlig dyreliv som roadrunners eller coyote. Disse visuelle elementene gjør kartet engasjerende og hjelper med å representere regionens unike kultur og geografi.
Å kartlegge stater og hovedsteder hjelper elever med å visualisere geografi, forbedre hukommelsen og bygge viktige ferdigheter innen romforståelse og regional forståelse, som er sentrale komponenter i barneskolens samfunnsfag.
Oppmuntre til praktiske aktiviteter som fylling av tomme kart, lage plakater, bruke interaktive digitale verktøy og legge til kunstverk. Disse metodene hjelper elever med å aktivt engasjere seg i innholdet og huske stedsplasseringer og hovedsteder bedre.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse