"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Klimaet i sørvest er varmt og tørt med veldig lite regn. Været endres veldig sjelden, og tørke er vanlig på grunn av mangel på nedbør. For denne aktiviteten vil studentene lage et 2-3-cellers historiekart som viser klimaet i sørvest.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 2-3-cellers storyboard som forklarer klimaet i sørvest.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Det er minst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Det er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Én celle er riktig og tittelen og beskrivelsen er nøyaktig og fullstendig. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Klimaet i sørvest er varmt og tørt med veldig lite regn. Været endres veldig sjelden, og tørke er vanlig på grunn av mangel på nedbør. For denne aktiviteten vil studentene lage et 2-3-cellers historiekart som viser klimaet i sørvest.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 2-3-cellers storyboard som forklarer klimaet i sørvest.
Studentinstruksjoner
Krav:
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Det er minst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Det er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer klimaet nøyaktig. | Én celle er riktig og tittelen og beskrivelsen er nøyaktig og fullstendig. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer beskrivelsene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til beskrivelsene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til beskrivelsene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Begynn med en engasjerende introduksjon som vekker elevenes nysgjerrighet på været og klimaet i sørvest. Bruk bilder, videoer eller historier fra det virkelige livet for å fange interessen deres. Gi en grunnleggende oversikt over klimaet i sørvest, inkludert nøkkelegenskaper som temperatur, nedbør og sesongvariasjoner.
Organiser praktiske aktiviteter som lar elevene utforske værfenomener i sørvest. Dette kan inkludere temperaturavlesninger, observasjon av skyer og utforskning av værmønstre. Oppmuntre elevene til å føre værjournaler eller poster i en bestemt periode for å legge merke til mønstre og endringer.
Bruk interaktive læringsverktøy og visuelle hjelpemidler for å forbedre forståelsen. Inkluder værkart, diagrammer og interaktive nettressurser for å hjelpe elevene med å forstå klimamønstrene. Engasjer elevene i diskusjoner om hvordan vær og klima påvirker hverdagen deres, inkludert valg av klær, utendørsaktiviteter og miljøet.
Tildel studentprosjekter knyttet til vær og klima i sørvest. Disse kan inkludere å lage værdagbøker, kunstverk med værtema eller enkle klimaforskningsrapporter. Oppmuntre elevene til å presentere funnene sine for klassen, fremme kommunikasjonsevner og dele kunnskap om sørvestlandets vær og klima.
Midtvesten opplever fire forskjellige årstider: vår, sommer, høst og vinter. Vintrene er kalde og inkluderer ofte kraftig snøfall, som påvirker transport og utendørsaktiviteter. Somrene er varme og fuktige, noe som påvirker utendørsplaner og energibruk. Vår og høst gir mildere væroverganger. Disse sesongmessige endringene påvirker dagliglivet ved å forme klesvalg, utendørsplaner og energiforbruk.
Å tilpasse storyboards og regneark for ulike klassetrinn innebærer å variere innholdets kompleksitet og dybde. For yngre elever, bruk flere visuelle elementer og forenklet språk. For eldre studenter, inkorporer dataanalyse og forskningsprosjekter. Innlemme ulike læringsstiler ved å inkludere visuelle elementer, praktiske aktiviteter, diskusjoner og teknologibaserte oppgaver for å sikre engasjement og forståelse.
Storyboards kan visuelt skildre virkningen av ekstreme værhendelser, noe som gjør dem mer håndgripelige og relaterbare. Arbeidsark kan inkludere å analysere tidligere stormdata, lage sikkerhetsplaner og diskutere beredskap. Å engasjere studenter i diskusjoner og simuleringer kan øke deres bevissthet om de potensielle utfordringene og viktigheten av å være forberedt på hardt vær i Midtvesten.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse