Litterære konflikter blir ofte undervist under ELA -enheter. En utmerket måte å fokusere på de ulike typene litterær konflikt er gjennom storyboarding. Å få elevene til å velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre den ved hjelp av storyboards er en fin måte å forsterke leksjonen din på.
Anne Frank: Diary of a Young Girl er full av konflikter. Det er mange mellommenneskelige konflikter mellom karakterene, i tillegg til større samfunnsmessige konflikter. Frankene blir drevet i skjul på grunn av det nazistiske regimets anti-jødiske politikk, og i mindre skala blir Anne irritert og såret av de voksne som kritiserer henne.
La elevene velge en eller noen få av konfliktene i Anne Frank: The Diary of a Young Girl . Ved hjelp av et T-diagram eller et tradisjonelt storyboard kan elevene identifisere forskjellige eksempler på konflikter og skildre dem med forklaringer. I prototypeeksemplet nedenfor inneholder hver celle en bestemt type konflikt. Konflikttypen vises og vises visuelt med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den spesifikke kategorien konflikt.
Fru Van Daan og Van Daan kommer jevnlig til krangler, noen ganger om svært trivielle saker. Den begrensede plassen i Secret Annexe betyr at resten av beboerne også påvirkes.
Anne sliter med isolasjonen og kjedsomheten i tilbaketrukketheten i det hemmelige annekset og med frykt for å bli fanget. Hun skriver brev til venninnen sin, "Kitty", som virkelig er dagbokoppføringer.
I forkant av og under andre verdenskrig forfulgte og til slutt fengslet nazistiske Tyskland jøder i konsentrasjonsleirer. Millioner av jøder døde der.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for konflikt i dagboken til Anne Frank.
Engasjer elever med en interaktiv rollespill-aktivitet for å hjelpe dem med å oppleve litterær konflikt direkte. Rollespill bringer konfliktene fra Anne Frank: Dagboken til en ung jente til live, og fremmer empati og kritisk tenkning når elever spiller ut scener og reflekterer over karaktermotiver.
Velg viktige konfliktøyeblikk fra boken, som argumenter mellom karakterer eller Annas indre kamper. Velg scener som viser ulike typer konflikt for å gjøre opplevelsen meningsfull og variert for elevene.
Del elevene inn i små grupper og tildel hver en scene og karakterroller. Gi en kort bakgrunn for hver karakter slik at elevene forstår deres motivasjon og perspektiver.
La gruppene brainstorme eller skrive enkle manus som fremhever konflikten. Oppmuntre elevene til å bruke direkte sitater fra dagboken der det er mulig, for å øke autentisiteten og forståelsen.
La hver gruppe fremføre sin scene for klassen. Led en diskusjon etterpå om hvordan karakterene følte, hva som forårsaket konflikten, og hvordan den ble—eller kan bli—løst, for å fremme empati og analyse.
Anne Franks: Dagbok av en ung jente inneholder flere former for konflikt, inkludert Karakter mot Karakter (Anne og Mrs. Van Daan), Karakter mot seg selv (Annes indre kamper), og Karakter mot samfunnet (familien Franks forfølgelse under nazi-regimet).
Bruk storyboards eller T-diagrammer for å hjelpe elever med å identifisere og illustrere ulike typer konflikt fra Anne Franks dagbok. La elevene velge scener som viser konflikter og forklare hvilken type hver scene representerer.
Et eksempel på Karakter mot seg selv er Annes kamp med isolasjon, frykt og kjedsomhet mens hun gjemmer seg i den Hemmelige Hjørnet, noe hun uttrykker i dagboksnotatene sine.
Å forstå litterær konflikt hjelper elever med å analysere karaktermotivasjoner, plothandling og temaer, noe som fremmer dypere leseforståelse og kritisk tenkning i ELA.
Gi elevene i oppdrag å opprette storyboards som skildrer minst tre typer konflikt fra dagboken. La dem illustrere hver konflikt, merke den, og skrive en kort forklaring på hvordan den passer inn i kategorien.