"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en bok. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Antall stjernene begynner med Annemarie og Ellen, hennes jødiske venn, har en run-in med noen nazistiske soldater. De er veldig redd for soldatene.
Nazistene ønsker å runde opp den danske jødiske befolkningen, til tross for en avtale om at de ikke ville være aggressiv.
Annemarie familie bestemmer seg for å hjelpe snike Ellen, hennes familie, og andre jødiske dansker som Annemarie ikke vet, for sikkerheten til Sverige ved å smugle dem på onkel Henrik fiskebåt.
Annemarie har som oppgave å ta et meget viktig kurv fylt med lunsj godbiter til onkel Henrik. Hun ikke klar over det, men lommetørkle som er pakket under lunsj er dekket med et spesielt stoff som motstands forskere har formulert. Det tiltrekker nazistene vakthunder, men når hundene snuse stoffet, det gjør dem mister luktesans, gjør dem ubrukelige på å finne blindpassasjerene jøder. Annemarie blir stoppet av noen nazistiske soldater og nesten har hele kurven sin tatt. Uten at lommetørkle, ville Rosens og alle de andre blindpassasjerer på Henrik båt har blitt oppdaget.
De Rosens og de andre jøder er pakket inn i båten og hundene ikke oppdage dem fordi de har luktet lommetørkle.
Alle jøder som onkel Henrik seilte til Sverige er trygge og lyd i nøytralt land. Annemarie kan trygt lene seg tilbake og fondly tenke på venninnen, Ellen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram over tell stjernene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en bok. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Antall stjernene begynner med Annemarie og Ellen, hennes jødiske venn, har en run-in med noen nazistiske soldater. De er veldig redd for soldatene.
Nazistene ønsker å runde opp den danske jødiske befolkningen, til tross for en avtale om at de ikke ville være aggressiv.
Annemarie familie bestemmer seg for å hjelpe snike Ellen, hennes familie, og andre jødiske dansker som Annemarie ikke vet, for sikkerheten til Sverige ved å smugle dem på onkel Henrik fiskebåt.
Annemarie har som oppgave å ta et meget viktig kurv fylt med lunsj godbiter til onkel Henrik. Hun ikke klar over det, men lommetørkle som er pakket under lunsj er dekket med et spesielt stoff som motstands forskere har formulert. Det tiltrekker nazistene vakthunder, men når hundene snuse stoffet, det gjør dem mister luktesans, gjør dem ubrukelige på å finne blindpassasjerene jøder. Annemarie blir stoppet av noen nazistiske soldater og nesten har hele kurven sin tatt. Uten at lommetørkle, ville Rosens og alle de andre blindpassasjerer på Henrik båt har blitt oppdaget.
De Rosens og de andre jøder er pakket inn i båten og hundene ikke oppdage dem fordi de har luktet lommetørkle.
Alle jøder som onkel Henrik seilte til Sverige er trygge og lyd i nøytralt land. Annemarie kan trygt lene seg tilbake og fondly tenke på venninnen, Ellen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram over tell stjernene.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Å forbedre forståelsen av karakterers motivasjon hjelper elever med å knytte seg dypere til historien. Number the Stars er rik på karakterer hvis beslutninger driver handlingen. En motivasjonskartlegging gjør det mulig for elever å analysere hvorfor karakterene handler som de gjør, noe som fremmer empati og kritisk tenkning.
Velg 3–4 hovedkarakterer som Annemarie, Ellen og Onkel Henrik. Fokus på sentrale figurer gjør aktiviteten håndterbar og meningsfull for elever i 2.–8. klasse.
Identifiser øyeblikk der karakterer tar valg som påvirker historien. Dette hjelper elever å se årsak og virkning samtidig som det styrker plottets struktur.
Veilede elever til å brainstorme grunner bak karakterenes beslutninger—som mot, frykt eller lojalitet. Oppmuntre til diskusjon for å utdype forståelsen og invitere til ulike perspektiver.
La elever tegne eller digitalt lage et diagram som kobler karakterer til deres handlinger og motivasjoner. Visuelle elementer gjør abstrakt tenkning konkret og hjelper med hukommelsen.
Let students present their maps and explain their reasoning. Reflection builds confidence and helps students learn from each other’s insights.
En plottdiagramaktivitet for Number the Stars hjelper elever med å visuelt organisere og forstå romanens nøkkelhendelser. Den deler opp historien i seksjoner som Eksposisjon, Konflikt, Oppbyggende handling, Klimaks, Faldende handling og Resolusjon, noe som gjør det enklere for elever å analysere litterær struktur.
For å lære plotstrukturen, veiled elever i å lage et visuelt plottdiagram for Number the Stars. La dem identifisere og illustrere viktige hendelser for hver del av plottet, og skriv deretter en kort beskrivelse. Denne tilnærmingen styrker forståelsen og litterære analyseferdigheter.
Inkluder Eksposisjon (Annemarie og Ellens møte med nazistiske soldater), Konflikt (Nazistene som retter seg mot danske jøder), Oppbyggende handling (smuglingsplaner), Klimaks (Annemaries levering av lommetørkleet), Faldende handling (flukt til Sverige) og Resolusjon (jødenes sikkerhet og Annemaries refleksjon).
Den beste måten er å bruke et storyboard-verktøy eller grafisk organiseringsverktøy. Del plottet inn i nøkkelseksjoner, lag et bilde for hver, og skriv en kort oppsummering. Verktøy som Storyboard That gjør denne prosessen interaktiv og engasjerende for elever.
Plottdiagramaktiviteter hjelper elever med å forstå historienes struktur, huske viktige hendelser og forbedre analytiske ferdigheter. For romaner som Number the Stars gjør de komplekse historiske temaene mer tilgjengelige og støtter dypere forståelse.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse